第一部分 ?理念認(rèn)知篇

課程導(dǎo)入 --- 組織文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

從管理的發(fā)展探討文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)打造，以踐行組織文化，創(chuàng)建績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)

第一章 領(lǐng)導(dǎo)與管理

一、管理者的角色與定位

1.管理者的定位---領(lǐng)導(dǎo)與管理

2.管理者的三重角色

3.不同層級(jí)管理者的角色分工

4.團(tuán)隊(duì)管理者的工作價(jià)值與任務(wù)目標(biāo)

二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

1. 8大形式的不同

2. 4個(gè)本質(zhì)的不同

三、頂尖管理智慧：放下管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

情景案例：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者

第二章 領(lǐng)導(dǎo)力覺醒與特質(zhì)

一、蓋洛普路徑：績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的必要條件 --- 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

1.領(lǐng)導(dǎo)者的定義

2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義

3.重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力

三、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展

1.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的五個(gè)階段

2.領(lǐng)導(dǎo)力修煉的5個(gè)遞進(jìn)層級(jí)

職位 ? ? ?認(rèn)可 ? ? ? 績(jī)效 ? ? ?人才培養(yǎng) ? ? ?人格魅力

3.領(lǐng)導(dǎo)力修煉拓展

應(yīng)用模型1：領(lǐng)導(dǎo)力修煉拓展模型

第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展篇

第三章 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之修

應(yīng)用模型2：德行修為四驅(qū)心智模型

第四章 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之煉 --應(yīng)用模型3：五維人本領(lǐng)導(dǎo)力模型? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

一、尊重 ：居上先施，禮賢下士? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

二、理解：讓員工心服+口服，心悅誠(chéng)服的秘訣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

三、信任： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1. 信任與合作

2. X理論 、Y理論?

3. 皮革馬麗翁效應(yīng)

四、欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1. 伯樂思維與蓋洛普路徑? ? ? ? ? ? ? ? ?

2. 領(lǐng)導(dǎo)者格局境界

3. 贊美的力量 ?

五、親情

? 親情文化與員工關(guān)系

案例一：最好的老師，最好的學(xué)生

案例二：杰西的手套

第五章 ?領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之拓 --- 影響發(fā)動(dòng)的演說能力

一. 身體語(yǔ)言的重要性

二. 自信氣場(chǎng)速成訓(xùn)練 ---- 應(yīng)用工具1：上臺(tái)三定

三. 打開肢體訓(xùn)練速成 ---- 應(yīng)用工具2：雙人舞

四．常用手勢(shì)及應(yīng)用訓(xùn)練

情景體驗(yàn)：用身體語(yǔ)言進(jìn)行溝通

第六章 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展之展 --- 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的風(fēng)格魅力

一、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

? ?1.應(yīng)用工具2：PDP性格測(cè)試與解釋

2.不同風(fēng)格的特點(diǎn)

二、 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格DISC

? ?不同風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)---揚(yáng)長(zhǎng)避短

三、風(fēng)格優(yōu)勢(shì)與團(tuán)隊(duì)整合

應(yīng)用模型4 ：風(fēng)格駕馭3S模型

情景互動(dòng)：不同風(fēng)格的影響力

（備注： 以上第五、第六章為兩天課程內(nèi)容）

第三部分 團(tuán)隊(duì)打造篇

第七章 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造 ?

應(yīng)用模型5：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)金字塔模型

一、^{共啟愿景/目}

^{1. 以目標(biāo)凝聚?} ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?

2. 以愿景感召? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

案例：馬云與十八羅漢

二、科學(xué)的管理機(jī)制 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1. 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

2. 公平機(jī)制

3. 責(zé)權(quán)利機(jī)制

4. 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新機(jī)制

5.人才培養(yǎng)機(jī)制

三、先進(jìn)的管理方法

1.目標(biāo)管理法 --- 樹立目標(biāo)管理的基本理念

2.自主管理法 --- 如何激發(fā)員工意愿

3.逆向思維法 --- 如何在管理中做減法

四、完善的管理系統(tǒng)

五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化的打造

1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八個(gè)文化特質(zhì)

2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化培育的要點(diǎn)

2.1關(guān)注目標(biāo)，分工協(xié)作 ?

應(yīng)用工具4：看板管理

2.2開放溝通，快速反映，學(xué)習(xí)創(chuàng)新

應(yīng)用工具5：高效晨會(huì)

2.3 參與決策，信任尊重，求同存異

應(yīng)用工具6：頭腦風(fēng)暴

應(yīng)用工具7：魚缸會(huì)議

3. 團(tuán)隊(duì)文化宣貫

應(yīng)用工具8：組織文化4S

附：根據(jù)實(shí)際需求與場(chǎng)地情況，設(shè)計(jì)體驗(yàn)互動(dòng)項(xiàng)目、室內(nèi)外團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目