常有人問我：“那些修行到高層級的人還需要學習九型人格么？他們的學習目的是什么？”

眾所周知，絕大多數(shù)人處于一般層級，他們學習九型的目的是為了自我療愈和成長，那么高層級的人學習九型的目的會有所不同，在回答這個問題之前，我們必須了解九型人格的實質(zhì)及終極目的——九型人格的每個類型都是老天的偉大杰作。人們之所以會有分別心，就是緣于把表象上的不平等、不一樣當作了實質(zhì)，而忽視了萬物的內(nèi)在本質(zhì)是平等的所謂修九九歸一，是“本一而萬殊”，并非大家都變成雷同的人，傳說中的仙風道骨之類的樣子，九九歸一是在內(nèi)在本質(zhì)上的歸一，“一”代表平等，也是合一，但就從外顯而言，又是形態(tài)各異，差異呈現(xiàn)的，正如不同的菩薩依然形態(tài)各異，分工不同，每種類型都是源于帶有特色風格及特定使命的“原型”，學習九型人格就是去重現(xiàn)你神圣燦爛的“原型”之光輝——讓每一個人綻放真實的自己！

那么九型人格模式并不是來自我們每個人的創(chuàng)造，我們只有使用權(quán)，用好用壞是自己的事，但是人格模式作為老天之神圣手筆，是一種客觀上的存在，不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，也就是說，九種人格類型可以被了解，被覺察，但絕不可能被修改、被消除，我們要臣服于此，借假修真，你會發(fā)現(xiàn)人格類型之珍貴，它是修行之良馬，你是騎者；它是成事之神器，你是用者。

那么，我們總結(jié)一下，學習九型人格的目的有兩個：第一、擦拭蒙塵，連接本源，顯高層本色；第二、綻放光輝，修用一體，踐神圣使命。前者是一般層級的人學習九型人格的主要目的，后者為高層級的人學習九型人格的主要目的！

因此，高層學習九型的目的主要是為了服務(wù)他人和世界，從而更清晰發(fā)現(xiàn)自身的使命、本性、原型，同時也在繼續(xù)修行和綻放天賦光輝，由于每個人的層級畢竟是波動的，任何人也不可能時時刻刻永遠在高層狀態(tài)，高層級的修行人只是他們彈回高層的速度更快，他們不會卡在底層，但是任何人一旦墜落，必定仍然沿著他們本來類型的路線沉淪墜落，一個高層3號的大師在墜落的時候一定是墜落到3號的一般層級，而不會墜落到6號或者8號，所以當在短暫墜落掉層時，也要能夠迅速覺察以恢復層級，所以，高層的人仍需要了解自身類型的縱向地圖，絕不要以為自己目前處于高層，就一直都可以在高層。

綻放天性光輝、服務(wù)世界、完成使命是高層的核心工作，高層級的人更需要帶有平等之心、悲憫之心，而“了解”創(chuàng)造“慈悲”，能夠通過九型這個精準人性地圖更完整地接納和理解人類所有的狀態(tài)，所有的層級，所有的類型，是高層級人學習九型人格的核心收獲。

開悟的人就沒有型號了嗎？我引用一段文字來說明這個問題，“檢視古往今來大師的傳記和自傳，會發(fā)現(xiàn)開悟者和深度神秘主義者的人格，顯然并沒有什么改變，每一位都表現(xiàn)出遺傳或生活史造成的特殊心理特質(zhì)，有些人有被動的傾向，有些人則有驚人的活力，有些人很溫和，有些人卻很激烈，有些人對學習毫無興趣，有些人卻是偉大的學者。這些覺醒之人的共通點，是他們不再認同各自的復雜人格，而是活出靈性我的認同。所以，開悟在于超越“自我”的習性，可是開悟無法抹滅人格?！?/span>

因此，無論我們修行到什么高度，我們身而為人，就需要和世間互動，需要做事，而我們和外部世界互動的方式一定會呈現(xiàn)我們?nèi)烁耦愋偷奶刭|(zhì)，如果一位修行者回避自己的人格類型，聲稱超越了人格，成為了無型之人，顯然是對人格類型的不夠理解，九型人格所說的九九歸一，是指內(nèi)在整合，而不是抹殺外顯差異，所謂"萬物一體"也是內(nèi)在本質(zhì)的合一，而不是淪為雷同的狀態(tài)。

人格類型作為個人風格永遠存在，整合不是超越，更不是改變，你可以是一個圓滿的1號，開悟的2號，覺醒的3號，如此一來，你會隨心所欲地使用或者不使用你的人格類型，你是放下了執(zhí)著，但不是放棄類型，類型不代表執(zhí)著，我們不可能消滅人格類型，人格類型與開悟并不矛盾……但很多人對九型人格的理解停留在較低層級，是因為講授的局限性，九種人格作為人性神圣鉆石的九個面，是修行之良馬，成事之神器，我們要尋找本體，并不是割裂人格，本體和人格（這里可以叫原型人格）一體兩面，本體是歸宿，人格是途徑，我們要平等地擁抱兩者，方能修用一體。

最后，高層也好，低層也罷，都只是那一刻的狀態(tài)，我們每個生命都是不斷流轉(zhuǎn)的存在，透過九型人格的完整人性地圖，我們可以在這流轉(zhuǎn)中，激發(fā)內(nèi)在智慧，綻放生命光輝，踐行人生使命，不枉此生此世的一切經(jīng)歷！