《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》曾被眾多大中型企業(yè)引進(jìn)，此課程特點(diǎn)：

培訓(xùn)課程對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理提供系統(tǒng)的理論支撐；

通過(guò)培訓(xùn)形成團(tuán)隊(duì)管理的具體模式；

培訓(xùn)內(nèi)容不僅講理論，更提團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)操工具和方法；

培訓(xùn)提供實(shí)際操作的具體指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)形成操作管理工具的能力；

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)際管理，學(xué)員在培訓(xùn)中即能獲得管理體驗(yàn)；

課程大綱：

一、管理者角色認(rèn)知

-要想管好團(tuán)隊(duì)首先管好自己

管理者的工作動(dòng)機(jī)引導(dǎo)

管理者角色認(rèn)知

團(tuán)隊(duì)管理的全系內(nèi)容

二、團(tuán)隊(duì)績(jī)效分析

高績(jī)效從何而來(lái)

團(tuán)隊(duì)績(jī)效為什么不好

團(tuán)隊(duì)績(jī)效從何而來(lái)

績(jī)效管理從何入手

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理邏輯

三、團(tuán)隊(duì)人本管理

管理團(tuán)隊(duì)從管理人心開(kāi)始

從傳統(tǒng)管理到人本管理的三個(gè)轉(zhuǎn)變

——管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變

——管理思維的轉(zhuǎn)變

——管理工具的轉(zhuǎn)變

?

團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的“三性”管理

四、高績(jī)效管理機(jī)制建設(shè)

聰明的管理者要學(xué)會(huì)以機(jī)制管人

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七大支撐機(jī)制建設(shè)

——活力機(jī)制建設(shè)

——輪值機(jī)制建設(shè)

——賽馬機(jī)制建設(shè)

——鏈鎖機(jī)制建設(shè)

——評(píng)議機(jī)制建設(shè)

——榮譽(yù)機(jī)制建設(shè)

——分享機(jī)制建設(shè)

五、團(tuán)隊(duì)人本管理工具實(shí)踐

三大日常管理工具

案例管理法

——西點(diǎn)案例管理法的神奇作用

——案例管理法的實(shí)際操作技巧

?

日?；芾?

——日?；芾淼淖饔梅治?

——日常化管理的操作要點(diǎn)

——日?；芾淼倪\(yùn)作實(shí)踐

透明化管理

——透明化管理的實(shí)效作用

——透明化管理與工作的全方位互動(dòng)

——透明化管理的具體運(yùn)作技巧