新華社、中新社報道：中共中央總書記習近平18日指出，考試招生制度是國家基本教育制度?？傮w上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的要求。

     深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋?？荚囌猩贫雀母镆诔浞终撟C搞好頂層設計的基礎上，試點先行，分步實施，有序推進?！　?/span>

中央深改組18日的會議拿出了改革的初步方案：總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式；構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。

此番深改組會議對兩大不公平問題的聚焦和習近平對公平正義的強調一脈相承。

8月29日中共中央總書記習近平主持政治局會議,審議通過了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》等重要文件。

習主席的講話為今后教育招生考試改革指明了正確的方向和改革發(fā)展的目標。三柱教學法則為適應改革提供可靠實用而且可操作性很強的正確方法。三柱教學法追求和實現(xiàn)兩大目標：教學效果穩(wěn)健良好，教育教學過程輕松快樂！

基礎教育為人生奠基。其核心，重在思想品德與良好行為習慣的養(yǎng)成，應該是健全行為人格的培養(yǎng)和思維方式的鍛煉。三柱教學法以《心靈正能量》為路徑，激發(fā)學生自覺自主的學習，運用科學設計、簡單方便使用的《導學方向標》和《學思備忘錄》，讓學生達到會學、樂學、善學、愛學，提高學習能力，從而提高學生終身學習能力和學習成績。更重要的是，全面培養(yǎng)學生健全的人格，正確的思維方式，正確的情感態(tài)度價值觀。也就是說，通過三柱教學法，培養(yǎng)學生具有健全的人格和較高的學習能力，因此，無論何時何地考試，不管怎么改革招生考試，都不是問題。問題是要通過全面了解和正確對待三柱教學法。在中國國情條件下，閉卷筆試的考試方式（盡管還有面試，但筆試成績是重要依據(jù)），依據(jù)分數(shù)（盡管會改為等級，但是等級的基礎還是分數(shù)）錄取考生的方式，會是最基本不會改變的制度。運用三柱教學法，讓學生自主快樂學習，就可以做到無往而不勝。你可以關注高升教育公眾號gsw688深入了解三柱教學法。

三柱教學法不僅總結提升了理論與實踐的成功經驗，更關注、吸納了實踐中失敗的教訓，警示人們避免重蹈覆轍。特別是科學設計了獨特實用的、相互貫通的《學思備忘錄》（學生用）和《導學方向標》（教師用），將各種說得天花亂墜、令人眼花繚亂卻空洞無物的玄虛理論說教，變成為能夠切實可行操作、堅持操作一定有實效的實用方法。效果是硬道理，實踐是檢驗真理的唯一標準。

真理若是穿多了衣裳，它反而顯得俗不可耐了。 ——泰戈爾的名言，詮釋了三柱教學法理論的簡約與明快。也印證“空談誤國，實干興邦”的理論研究與作品的簡潔之理。我們通過培訓講解，讓合作學校的老師、學生、家長了解三柱教學法的精髓，就是為學校插上騰飛的翅膀。內強素質，外樹形象，強力打造中學名校。實質上的免費幫助，輕松快樂沒有風險的合作過程，多方共贏的效果，早做早收益，何樂而不為？