2015年8月,國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。2015年全國(guó)兩會(huì)進(jìn)一步將基礎(chǔ)教育改革推到了前沿,教育變革將成為時(shí)代的焦點(diǎn)。
2015屆高考結(jié)束后,帶領(lǐng)高三的老師將面臨新高考的沖擊,更是整個(gè)教育生態(tài)的極大變化。重大改革中,民間產(chǎn)生的疑問與困惑無法回避。其中,有的是主觀推測(cè),有的是客觀困難,也有一些問題需要等待實(shí)踐的檢驗(yàn)……
為解決這些疑難問題,同時(shí)提高教師師德水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)教師職業(yè)活力,2015年8月27日下午28日上午,陜西省洛川中學(xué)舉辦教師培訓(xùn)會(huì),全部教師及各部門領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn)會(huì);培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)汪勁松老師做了專題報(bào)告。
中國(guó)新課標(biāo)高考考場(chǎng)答題奪分技巧實(shí)戰(zhàn)主講導(dǎo)師、全國(guó)應(yīng)用易理科學(xué)研究新課標(biāo)高考命題導(dǎo)師、效果獨(dú)特、高效實(shí)用的“三柱教學(xué)法”和《學(xué)思備忘錄》研發(fā)人汪勁松老師圍繞師德提升與教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高,做了《高考新政背景下,教師教學(xué)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的理念突破與方法更新》主題報(bào)告。
汪老師首先說明了本次報(bào)告的四大好處:
一、突破:讓老師的思想觀念、教學(xué)成績(jī)獲得重大突破,以前你班的成績(jī)不是很好,現(xiàn)在就有可能很好;以前你班可能只有10個(gè)學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué),現(xiàn)在有可能突破到20個(gè),甚至更多。
二、提分:快速提高老師的教學(xué)成績(jī),無論是平均分,還是優(yōu)秀率、合格率均有大幅度提升。
三、減負(fù):提高效率,減輕老師的工作負(fù)擔(dān),讓老師教得很輕松
四、出名:幫助老師成為名師,成長(zhǎng)為教育家。
其次,在兩個(gè)半天的培訓(xùn)報(bào)告中,汪老師就師德教育和教師業(yè)務(wù)水平兩個(gè)方面做了深入講解。
師德方面,汪老師站在學(xué)校角度,從愛護(hù)老師、提升老師、幫助老師的高度,闡述了在新世紀(jì)條件下,作為老師師德水平的提高對(duì)個(gè)人發(fā)展的重大意義,以及切實(shí)可行的具體做法;同時(shí)站在老師角度,分析說明了提高師德水平對(duì)教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重大意義。
教學(xué)業(yè)務(wù)方面,汪老師從現(xiàn)代腦科學(xué)、教育心理學(xué)以及新課標(biāo)理念,闡述了轉(zhuǎn)變觀念的必要性,特別是正確指明了提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心與關(guān)鍵,詳細(xì)分析講解了有關(guān)疑難問題。解讀高考趨勢(shì),探討跟上時(shí)代脈搏的途徑。
報(bào)告主要內(nèi)容:
一、只有改變,才能突破
1、不改變,就會(huì)被淘汰!改變就有出路!改變自我,老鷹重生
2、是改變教學(xué)思想難,還是改變教學(xué)行為難?
3、課堂教學(xué)改革老師們需要改變什么?應(yīng)該怎么做?
二、只有自主,才能減負(fù)
1、老師,你為什么很忙、很累、很辛苦?
2、“牛馬吃草”理論與胃病原理
3、優(yōu)秀的老師怎么聰明的引導(dǎo)與教學(xué)
4、現(xiàn)代腦科學(xué)和教育心理學(xué)最新成果的教學(xué)運(yùn)用
三、只有落實(shí),才能提分
1、請(qǐng)問這節(jié)課學(xué)生到底掌握了多少?
2、請(qǐng)問這些題目學(xué)生百分之百落實(shí)了嗎?
3、落實(shí)的關(guān)鍵在于檢測(cè)和反思,在于做透徹
4、請(qǐng)把時(shí)間還給學(xué)生,放手不等于不管
四、只有高質(zhì),才能出名
1、高質(zhì)量引領(lǐng)教學(xué)理念和行為
2、就在你所在的地方生根開花
3、做最好的老師,成長(zhǎng)為教育家
4、情商教育的非凡教學(xué)成果意義
培訓(xùn)報(bào)告對(duì)教師們提高思想認(rèn)識(shí)水平提供了巨大幫助,受到了老師們的歡迎和好評(píng)。