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實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售培訓(xùn)專家、團(tuán)隊(duì)打造導(dǎo)師
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林江武:銷(xiāo)售變現(xiàn)特訓(xùn)營(yíng)
2023-03-19 2422
對(duì)象
一、銷(xiāo)售主管、銷(xiāo)售經(jīng)理及銷(xiāo)售總監(jiān)等 二、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及業(yè)務(wù)骨干
目的
一、破譯個(gè)人認(rèn)知的底層邏輯,提升思維高度; 二、深入剖析自身的優(yōu)勢(shì)與短板,找到努力的方向; 三、加強(qiáng)個(gè)人修煉,盤(pán)活身心能量,爭(zhēng)做銷(xiāo)售強(qiáng)者; 四、梳理及優(yōu)化個(gè)人商業(yè)畫(huà)布,理清作戰(zhàn)計(jì)劃,成竹在胸; 五、掌握實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售技能,提升整體素質(zhì),倍增銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
內(nèi)容

【思維篇】

第一部分:身心熔煉,自我蛻變

第一講:破譯思維---認(rèn)知的底層邏輯

一、認(rèn)知水平?jīng)Q定人生的高度

二、深度剖析認(rèn)知的四個(gè)層次

三、尋求圈層突破實(shí)現(xiàn)新跨越

u 課堂拓展:頭腦風(fēng)暴的運(yùn)用

第二講:靈魂拷問(wèn)---你離王牌銷(xiāo)售有多遠(yuǎn)?

u 課堂討論:什么樣的人適合做銷(xiāo)售?

一、為什么努力了卻沒(méi)有業(yè)績(jī)?

二、你是一個(gè)有底線的人嗎?

三、做一個(gè)情商高懂愛(ài)的人

四、想做成事,要先找到“樂(lè)”

五、”懶人病”會(huì)害了你的一生

六、懂得銷(xiāo)售的人是會(huì)生活的人

七、不會(huì)銷(xiāo)售的人,缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛

八、銷(xiāo)售的最高境界是懂得人性

九、好的狀態(tài)決定好的結(jié)果

十、掌握三種思維讓客戶離不開(kāi)你

第三講:強(qiáng)化修煉---讓自己變成一個(gè)狠角色

一、如何做一個(gè)靠譜的人

二、逆境當(dāng)中出強(qiáng)者

三、能自律才能自由

四、修煉強(qiáng)大氣場(chǎng)四大絕招

五、找差距-可視化敵人工具表

u 課堂拓展:找變化訓(xùn)練

【實(shí)操篇】

第二部分:個(gè)人商業(yè)畫(huà)布梳理及優(yōu)化

說(shuō)明:提供個(gè)人商業(yè)畫(huà)布圖表模板,全體學(xué)員在課堂上完成結(jié)果輸出,理清作戰(zhàn)計(jì)劃。

【技能篇】

第三部分:技不壓身,所向披靡

第一講:四大核心要素關(guān)乎銷(xiāo)售業(yè)績(jī)

一、顧客數(shù)---解決有沒(méi)有銷(xiāo)量的問(wèn)題

二、成交率---解決顧客買(mǎi)不買(mǎi)的問(wèn)題

三、客件數(shù)---解決顧客買(mǎi)多少件貨品的問(wèn)題

四、件單價(jià)---解決顧客購(gòu)買(mǎi)價(jià)格高低的問(wèn)題

第二講:如何練好銷(xiāo)售基本功

一、你的一技之長(zhǎng)顯示與眾不同

二、練好基本功的三大方法論

第三講:了解客戶才能說(shuō)服客戶

一、銷(xiāo)售的最高境界賣(mài)的是什么

二、客戶在什么階段能下決定買(mǎi)產(chǎn)品

三、找茬的人才是真正的買(mǎi)主

四、客戶分類(lèi)及跟進(jìn)策略

五、如何通過(guò)問(wèn)問(wèn)題賺大錢(qián)

六、如何通過(guò)講故事解決客戶的反對(duì)的意見(jiàn)

七、如何讓客戶尖叫

八、沒(méi)有絕對(duì)的忠誠(chéng),只是誘惑不夠大

u 課堂拓展:“紅與黑”游戲變化——加油站競(jìng)爭(zhēng)

第四講:產(chǎn)品塑造與業(yè)績(jī)提升

一、產(chǎn)品價(jià)值塑造是硬功夫

二、把產(chǎn)品的靈魂塑造出來(lái)

三、如何讓產(chǎn)品好賣(mài),如何讓產(chǎn)品賣(mài)好

四、成交本身就是成就

五、提升業(yè)績(jī)的三個(gè)絕招


全部評(píng)論 (1)
林江武

林江武

2023-03-24 21:21

系統(tǒng)化內(nèi)容 實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,助力銷(xiāo)售能力轉(zhuǎn)化,倍增企業(yè)業(yè)績(jī)。

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