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創(chuàng)業(yè)趨勢講師授課見證
雷家骕
在工業(yè)化中期和工業(yè)4.0背景下把握創(chuàng)新
創(chuàng)業(yè)趨勢
在工業(yè)化中期和工業(yè)4.0背景下把握創(chuàng)新
創(chuàng)業(yè)趨勢
12月16日在老鷹基金舉辦的“老鷹學堂”第一次實驗課上，來自清華中國企業(yè)成長與經(jīng)濟安全研究中心及經(jīng)管學院的雷家骕老師發(fā)表了《在工業(yè)化中期和工業(yè)4.0背景下把握創(chuàng)新
聶兵
聶兵-網(wǎng)絡
創(chuàng)業(yè)趨勢
互聯(lián)網(wǎng)+
創(chuàng)業(yè)
電子商務
互聯(lián)網(wǎng)
聶兵
本期研討班針對往屆網(wǎng)創(chuàng)培訓師資班學員在半年時間內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)培訓工作中出現(xiàn)的問題，圍繞培訓課程標準、培訓理論課程、培訓模擬課程、培訓實踐課程、常見問題分析、教育方法分
李華
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓
萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)，就業(yè)方向
創(chuàng)業(yè)方法
創(chuàng)業(yè)趨勢
李華老師給大學講解如何規(guī)劃人生，先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)。 現(xiàn)場大學生互動積極，積極發(fā)言，積極提問。 李華老師詳細給大學講解了創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的區(qū)別，如何就業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的
柴少青
【2015美國
創(chuàng)業(yè)趨勢
】商業(yè)模式篇——分享經(jīng)濟進入2.0時代
商業(yè)模式
有沒有聽過一個關于硅谷高管傾家蕩產(chǎn)投入分享經(jīng)濟的故事?一開始這孩子賣了他的寶馬，每天叫Uber上下班;然后他把自己的公寓掛在Airbnb上出租，把空出來的車庫改了
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