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心理危機(jī)干預(yù)。講師授課見證
凜子
凜子聯(lián)手長(zhǎng)沙EAP心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)裁員企業(yè)實(shí)施
心理危機(jī)干預(yù)。
裁員危機(jī)
心理危機(jī)干預(yù)。
2023年6月下旬，凜子聯(lián)手長(zhǎng)沙EAP心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)裁員企業(yè)廣汽三菱實(shí)施
心理危機(jī)干預(yù)。
——企業(yè)管理者，如何宣布裁員消息？預(yù)估員工會(huì)有何反應(yīng)？反應(yīng)采取何種措
鐘清輝
佛山突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)能力實(shí)踐演練
突發(fā)公共事件
心理危機(jī)干預(yù)
實(shí)踐演練
佛山突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)能力實(shí)踐演練采用理論授課、案例分析、小組實(shí)踐演練等方式從開展 心理危機(jī)干預(yù)理論知識(shí)、突發(fā)公共安全事件的心理急救，心理危機(jī)干預(yù)的準(zhǔn)備、評(píng)
講師網(wǎng)
校園心理危機(jī)干預(yù)與管理
教育
隨著社會(huì)的發(fā)展，校園心理危機(jī)問題日益凸顯，引起了廣泛關(guān)注。校園心理危機(jī)既包括個(gè)體心理問題，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾等，也包括群體性事件，如校園暴力、自殺等。因此，
黃桂清
官員心理危機(jī)干預(yù)“軟肋”
壓力管理
高度重視官員的心理危機(jī)，這不僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問題，也是一個(gè)關(guān)乎執(zhí)政能力建設(shè)的政治問題。近年來(lái)，我國(guó)官員自殺事件引人關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2009年，我國(guó)共發(fā)生13起官員非
講師網(wǎng)
校園心理危機(jī)干預(yù)與管理
心理
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高，校園心理健康問題逐漸受到廣泛關(guān)注。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)同等方面的困擾時(shí)，往往容易產(chǎn)生心理危機(jī)。因此，校園心理危機(jī)
凜子
心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)
心態(tài)培訓(xùn)
客戶：廣州巴士公司 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2012/5/11 0:00:00 為廣州巴士公司進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)
李望舒
西安高新——校園心理危機(jī)干預(yù)與管理
心理學(xué)家
危機(jī)管理
溝通技巧
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
2018.12月，李望舒教授為高新區(qū)教師進(jìn)行了校園心理危機(jī)干預(yù)與管理培訓(xùn)，受到學(xué)員熱烈歡迎。 給學(xué)員培訓(xùn) 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) 給學(xué)員授課 回答學(xué)員提問
凜子
心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)
心態(tài)培訓(xùn)
客戶：廣鋼集團(tuán) 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2012/5/1 0:00:00 為廣鋼集團(tuán)進(jìn)行女工心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)
李望舒
西安高新——校園心理危機(jī)干預(yù)與管理
危機(jī)管理
溝通技巧
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
壓力管理
2018.12月，李望舒教授為高新區(qū)教師進(jìn)行了校園心理危機(jī)干預(yù)與管理培訓(xùn)，受到學(xué)員熱烈歡迎。 校園心理危機(jī)干預(yù)與管理 給學(xué)員授課 回答學(xué)員提問
李望舒
全國(guó)教育督導(dǎo)——校園心理危機(jī)干預(yù)與管理
危機(jī)管理
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
溝通技巧
心理學(xué)家
李望舒教授為全國(guó)教育督導(dǎo)干部進(jìn)行了校園心理危機(jī)干預(yù)與管理的培訓(xùn)，受到學(xué)員熱烈歡迎。 給學(xué)員授課 授課中 回答學(xué)員提問 學(xué)員分享
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