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人才要求講師課程
劉慧娟
【人才發(fā)展公開課】以人才驅(qū)動企業(yè)發(fā)展
人才發(fā)展
人才梯隊(duì)建設(shè)
人才庫
人才培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
【課程簡介】 人才建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源保障，是可持續(xù)發(fā)展的根本動力?！爸绿煜轮握咴谌瞬牛瑖鴦葜畯?qiáng)由于人”，人才發(fā)展不僅成為國家級戰(zhàn)略目標(biāo)，在時(shí)代
劉慧娟
【人才招選公開課】招術(shù)
人才選擇
招聘
人才畫像
結(jié)構(gòu)化面試
試用期管理
【課程背景】 選對人比培養(yǎng)人重要！有效的招聘和人才甄選是組織獲得成功的先決條件。然而許多企業(yè)和管理者在招選過程中都多少遇到過各種各樣的難題。比如面試官意見不一致，
劉慧娟
【人才激勵公開課】打破人才激勵的困局
人才激勵
薪酬設(shè)計(jì)
績效管理
企業(yè)文化
職業(yè)發(fā)展
【課程簡介】 ——為什么戰(zhàn)略制定后，卻得不到落實(shí)與執(zhí)行？ ——為什么公司付出了高昂的人力成本，卻沒有得到匹配的價(jià)值回報(bào)？ ——為什么員工滿腹抱怨，總是缺乏活力？
王建華
人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)課程
人才盤點(diǎn)
人才測評
梯隊(duì)建設(shè)
人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)課程 l “人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)”課程背景？ 對于企業(yè)而言，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成了顯著的矛盾，如何從戰(zhàn)略高度出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)、高效
何偉
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化選人》
數(shù)字化人力資源
招聘管理
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化選人》 一、課程背景 1、目標(biāo)用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu)：一是數(shù)字化時(shí)代
何偉
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化用人》
數(shù)字化人才
績效管理
薪酬管理
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化用人》 一、課程背景 1、目標(biāo)用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu)：一是數(shù)字化時(shí)代
何偉
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化育人》
數(shù)字化人才
數(shù)字化人力資源
培訓(xùn)管理
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化育人》 一、課程背景 1、目標(biāo)用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu)：一是數(shù)字化時(shí)代
何偉
《透明人才》
數(shù)字化人才
數(shù)字化人力資源
《透明人才》 一、課程大綱 任務(wù)在線化 任務(wù)算法化 分工在線化 分工算法化 人的數(shù)據(jù)化 人的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 人的數(shù)據(jù)采集 人的數(shù)據(jù)清洗 人的數(shù)據(jù)用權(quán) 人的數(shù)據(jù)安全 人才
蔣小華
人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力管理
? 課程說明： 任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。 從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放
蔣小華
關(guān)鍵人才的保留與激勵
領(lǐng)導(dǎo)力
第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述 1. 企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力； 2. 誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評定標(biāo)準(zhǔn)； 3. 和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系； ? 彼
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