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戰(zhàn)略、目標(biāo)講師課程
陳小洪
《戰(zhàn)略目標(biāo)落地：多店經(jīng)營管理目標(biāo)拆解特訓(xùn)營》
門店管理
終端零售
戰(zhàn)略管理
中層管理
課程涵蓋戰(zhàn)略目標(biāo)的解讀與承接、多店數(shù)據(jù)分析與業(yè)績提升、團隊管理與人才培養(yǎng)、運營體系優(yōu)化與維護以及橫向溝通與協(xié)調(diào)等多個方面。通過實際案例分析、實用工具介紹和互動討論
陳小洪
《戰(zhàn)略目標(biāo)落地：多店經(jīng)營管理目標(biāo)拆解特訓(xùn)營》
營銷管理
門店管理
終端零售
績效管理
戰(zhàn)略管理
【課程大綱】 模塊一：戰(zhàn)略目標(biāo)導(dǎo)航 一、 探尋之路：如何正確理解戰(zhàn)略目標(biāo)？ 1. 戰(zhàn)略目標(biāo)的重要性 2. 解讀高層戰(zhàn)略意圖 3. 如何承接戰(zhàn)略目標(biāo)？ 2 不讓目標(biāo)
范望歆
8、戰(zhàn)略性目標(biāo)管理與落地
戰(zhàn)略
目標(biāo)
課程大綱： 課程導(dǎo)入： 1、甲：我要減肥！乙：我要在三個月內(nèi)減肥8公斤！ 請問，誰更容易成功？ 2、回顧一下過去一年我們做了什么？ 3、我們的心愿可以衡量嘛？ 一
謝寧
向華為學(xué)習(xí)——以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向的流程規(guī)劃和流程設(shè)計（1天版）-課程大綱（《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師）
流程優(yōu)化
流程規(guī)劃
流程設(shè)計
流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理
流程管理專家訓(xùn)練營
向華為學(xué)習(xí)——以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向的流程規(guī)劃和流程設(shè)計（1天版）-課程大綱（《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師） 流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理、 流程設(shè)計理念、方法
謝寧
謝寧老師《向華為學(xué)習(xí)以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向的流程規(guī)劃、流程設(shè)計和流程管理》課程大綱
流程管理
華為流程
流程規(guī)劃
流程優(yōu)化
流程設(shè)計
謝寧老師《向華為學(xué)習(xí)以客戶為中心、以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向的流程規(guī)劃、流程設(shè)計和流程管理》課程大綱 【課程背景】： 流程管理對企業(yè)的巨大價值已經(jīng)從標(biāo)桿企業(yè)的發(fā)展得到印證。
王之峰
“企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)梳理與實施方案策劃” 專項輔導(dǎo)
戰(zhàn)略
目標(biāo)
營銷
創(chuàng)新
快速解決： 1）企業(yè)戰(zhàn)略定位不精準(zhǔn)； 2）戰(zhàn)略目標(biāo)不清晰； 3）無差異化競爭優(yōu)勢； 4）發(fā)展路徑不明確等四大關(guān)鍵問題。 【方式】王之峰老師到企業(yè)內(nèi)部做專項輔導(dǎo) 【
閆海濤
《化戰(zhàn)略為行動，化目標(biāo)為結(jié)果》
戰(zhàn)略
目標(biāo)
【課程大綱】 第一講 戰(zhàn)略和目標(biāo)管理之難 1. 思考：目標(biāo)“都有用嗎？” 2. 什么是戰(zhàn)略 ? 全局的謀劃 ? 不同時間的策略 ? 不同業(yè)務(wù)的策略 ? 研討：如何
孟伽易
《中層管理五項之戰(zhàn)略目標(biāo)落地分解》
戰(zhàn)略管理
中層管理
《中層管理五項系統(tǒng)之做戰(zhàn)略》 【課程背景】 ? 為什么創(chuàng)業(yè)時員工眾志成城，而企業(yè)稍有成就，員工卻人心渙散，不思進?。咳绾文廴诵?？ ? 你希望自己的企業(yè)成為一家什
錢科宇
《基于戰(zhàn)略的目標(biāo)計劃管理》 課程簡介
戰(zhàn)略管理
目標(biāo)管理
計劃管理
企業(yè)管理
【企業(yè)現(xiàn)狀】 為什么公司年度目標(biāo)經(jīng)常無法實現(xiàn)？ 為什么公司越做越大，效率卻越來越低？ 為什么公司無法有效推行績效考核？ 為什么跨部門協(xié)作和溝通總是那么難？ 為什么
陳萬林
《戰(zhàn)略目標(biāo)引爆計劃執(zhí)行力》陳萬林
戰(zhàn)略管理
公司治理
企業(yè)文化
集團管控
執(zhí)行力
陳萬林老師應(yīng)邀為某集團公司高中層60多人，演講了為期2天的《戰(zhàn)略目標(biāo)引爆計劃執(zhí)行力》課程，如下是高中層對陳老師課程的高度評價： 萬林老師好榜樣！ 三次返聘再開講！
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