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改革講師課程
陳擇華
供給側(cè)
改革
前提下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析
金融銀行視角
課程綱要： 一、 什么是供給側(cè)
改革
l 需求側(cè)——財(cái)富安全視角下的消費(fèi)經(jīng)濟(jì) l 需求側(cè)——消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、資本 l 需求側(cè)——外貿(mào)、亞投行、一帶一路 l 供給側(cè)——貨
陳擇華
供給側(cè)
改革
前提下的企業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)
供給側(cè)
課程綱要： 一、 什么是供給側(cè)
改革
l 需求側(cè)的主要內(nèi)容 l 供給側(cè)的主要內(nèi)容 l 兩側(cè)的主要分析 二、供給側(cè)
改革
的北京分析 l 國際經(jīng)濟(jì)博弈與中國內(nèi)生動(dòng)力 l
陳擇華
供給側(cè)
改革
的經(jīng)濟(jì)學(xué)路徑
供給側(cè)
課程綱要： 一、 什么是供給側(cè)
改革
l 需求側(cè)——投資方向以及需要注意的問題 l 需求側(cè)——消費(fèi)刺激以及需要注意的問題 l 需求側(cè)——出口以及需要注意的問題 l
閆賀尊
服務(wù)型學(xué)校創(chuàng)建：終極教改模板
教育
改革
，服務(wù)型學(xué)校，閆賀尊
創(chuàng)新管理
學(xué)校
盛勢(shì)危言 再不創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)校，學(xué)生一定會(huì)越來越少 再不創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)校，好教師一個(gè)也留不住 再不創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)校，校長的職位岌岌可危 何謂服務(wù)型學(xué)校？ 有清晰明確且根
歐俊成
電力
改革
解讀（1天）
電改
模塊一、中國電力
改革
的歷程 l 中國電力發(fā)展的三個(gè)階段 l 電力
改革
背后的經(jīng)濟(jì)與政治博弈 l 中國電力的格局與板塊 l “特高壓”的是與非 l 電力
改革
“五大人物
向松祚
新常態(tài)下的金融
改革
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
一、主要觀點(diǎn)分享： 1.美聯(lián)儲(chǔ)加息美元走強(qiáng)極可能誘發(fā)新興市場(chǎng)匯率、債務(wù)危機(jī) 2.全球經(jīng)濟(jì)普遍放緩 3.虛擬經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重背離實(shí)體經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)內(nèi)在失衡 二、指出的中國新金融
向松祚
新常態(tài)下的金融
改革
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
一、向松祚主要觀點(diǎn)分享 1.美聯(lián)儲(chǔ)加息美元走強(qiáng)極可能誘發(fā)新興市場(chǎng)匯率、債務(wù)危機(jī) 2.全球經(jīng)濟(jì)普遍放緩 3.虛擬經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重背離實(shí)體經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)內(nèi)在失衡 二、向松祚指出的
施興勇
供給側(cè)
改革
宏觀經(jīng)濟(jì)
供給側(cè)
改革
供給
改革
的操作
供給側(cè)
改革
具體怎么做
供給側(cè)
改革
一、供給側(cè)
改革
培訓(xùn)的核心內(nèi)容有那些？ 首先，供給側(cè)
改革
培訓(xùn)的首要核心內(nèi)容就是要搞清楚什么是供給側(cè)
改革
，以及我國為什么要在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下開展供給側(cè)
改革
這
《筆桿子就是生產(chǎn)力——中國新職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化公文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧》
職場(chǎng)寫作
公文寫作
結(jié)構(gòu)化思維
寫作心法
武功招式
為全面落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于辦公室工作的最新要求，積極貫徹新發(fā)展理念，促使管理者專業(yè)知識(shí)和綜合素養(yǎng)更加完備，加強(qiáng)辦公室工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，不斷提升理論
劉上說——結(jié)構(gòu)思考力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
劉上老師在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)給高級(jí)研修班的學(xué)員們講授了《結(jié)構(gòu)思考力》，這種思考力是一種非凡的能力，它能讓我們?cè)趶?fù)雜的情境中迅速理清頭緒。 就像搭建積木，每一塊都有其位置
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