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管理藝術(shù)講師課程
蔡闖
卓越企業(yè)家需要哪些領(lǐng)導(dǎo)技能和
管理藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
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職業(yè)素養(yǎng)
卓越企業(yè)家需要哪些領(lǐng)導(dǎo)技能和
管理藝術(shù)
課程大綱 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)基礎(chǔ) 1.領(lǐng)導(dǎo)的定義與重要性 · 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 · 領(lǐng)導(dǎo)的定義和核心要素 2.領(lǐng)導(dǎo)理論與
尹振彬
可學(xué)而至的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
管理能力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
管理藝術(shù)
杰克?韋爾奇說：我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因為它們有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，是因為它們能夠有意識地、系統(tǒng)地“生產(chǎn)
方黎恒
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
領(lǐng)導(dǎo)力
管理藝術(shù)
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 【課程對象】：中層、高層管理人員 【課程目的】：提升領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力及培養(yǎng)下屬的能力 【課程風(fēng)格】：理論講解、視頻/案例分析、分組討論、情景模擬、
涂山青
從優(yōu)秀到卓越：建筑企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)與管理
建筑企業(yè)
團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊
管理藝術(shù)
施工企業(yè)團(tuán)隊
涂山青
《從優(yōu)秀到卓越：建筑企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)與管理》課程大綱（2020－升級版） 講授：涂山青 【課程對象】 建筑企業(yè)總經(jīng)理∕部長∕總監(jiān)∕經(jīng)理∕主管∕銷售 ∕ 客服 【課程簡
王朝
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與
管理藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)；管理
一個組織、一個公司、一個部隊能走多快，取決于什么？取決于領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；能走多遠(yuǎn)，取決于什么？取決于影響力。馬克思指出:“一切規(guī)模較大的直接社會勞動或共同勞動，都
吳永彬
《一線經(jīng)理人的管理能力訓(xùn)練》課程大綱
管理能力
領(lǐng)導(dǎo)力
管理技巧
管理藝術(shù)
?
【課程關(guān)鍵詞】管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理技巧、
管理藝術(shù)
【授課對象】各企事業(yè)單位的團(tuán)隊班組長、主管、經(jīng)理等 【培訓(xùn)時間】2天，6小時/天 【課程背景】 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》被
吳永彬
《教練式高爾夫——向下管理的藝術(shù)》
向下管理
員工管理
性格領(lǐng)導(dǎo)力
情境領(lǐng)導(dǎo)力
教練領(lǐng)導(dǎo)力
【課程關(guān)鍵詞】團(tuán)隊管理、向下管理、教練領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)力 【課程對象】企事業(yè)單位各層級管理者 【培訓(xùn)時間】2天，6小時/天 【課程背景】 教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，根
李長笑
企業(yè)干部的
管理藝術(shù)
干部培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊建設(shè)
管理藝術(shù)
課程大綱： 一、 管理者自我管理認(rèn)知 1、管理的定義和意義 2、管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換 3、管理者的角色定位與功能發(fā)揮 4、管理者的態(tài)度和意識 ü 使命感 ü 責(zé)任
王澤仁
《國學(xué)智慧與
管理藝術(shù)
》
國學(xué)管理
國學(xué)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
《國學(xué)智慧與
管理藝術(shù)
》 主講：王澤仁 【課程前言】 任何一家企業(yè)都不能脫離本國的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在國的國民特性，否則即使是世界一流的領(lǐng)
方志良
責(zé)任動力供給系統(tǒng)：靜修高層領(lǐng)導(dǎo)力“氣場”
領(lǐng)導(dǎo)力
責(zé)任動力
高層管理
管理藝術(shù)
溝通境界
一、課程時間 三天兩夜 二、課程收益 1，運用責(zé)任動力學(xué)理論剖析人性的責(zé)任動力規(guī)律，提升中高層的責(zé)任動力認(rèn)知 2，中高層在課程實踐中掌握領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任動力之間的關(guān)系
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