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述職講師課程
劉靖
公文寫作之《
述職
報(bào)告寫作》【劉靖教授主講】
述職
報(bào)告
公文寫作
寫作技巧
劉靖
靖說(shuō)管理
述職
報(bào)告寫作 主講導(dǎo)師:劉 靖 教授 【培訓(xùn)對(duì)象】 俗話說(shuō):能干不如能說(shuō),能說(shuō)不如會(huì)寫!在職場(chǎng),許多人在履職期間做出了許多成績(jī),但因不善于寫《
述職
報(bào)告》,做出的成
劉靖
述職
報(bào)告寫作技法【劉靖教授主講課程】
述職
報(bào)告
公文寫作
報(bào)告寫作
劉靖
機(jī)關(guān)公文寫作
述職
報(bào)告寫作技法 主講導(dǎo)師:劉 靖 【培訓(xùn)對(duì)象】 黨政機(jī)關(guān)文職人員、高校學(xué)生、MBA學(xué)員、企事業(yè)單位文職人員、行政部、辦公室、人力資源部職員、各部門文員、主管等
王致誠(chéng)
課程大綱:《工作報(bào)告(總結(jié)計(jì)劃)寫作實(shí)戰(zhàn)技巧》-3-6課時(shí)
年度
工作總結(jié)
工作報(bào)告
工作計(jì)劃
述職
工作報(bào)告(總結(jié)計(jì)劃)寫作實(shí)戰(zhàn)技巧 王致誠(chéng)(上海) 課時(shí)安排:3-6課時(shí) 授課方式:直播(線上) 授課內(nèi)容: 一、 工作報(bào)告寫作應(yīng)知應(yīng)會(huì) 工作報(bào)告的常見形態(tài) 工作報(bào)
王致誠(chéng)
工程管理利器:《結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧》-三天實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)超越
工程管理
結(jié)構(gòu)化思維
技術(shù)總結(jié)論述
匯報(bào)
述職
發(fā)言
職稱論文發(fā)表
課程大綱: 結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧 上海 王致誠(chéng) 授課對(duì)象: 1. 工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。 2. 有意向提升工程技
章春明
《優(yōu)說(shuō):演講致勝》
演講
優(yōu)說(shuō)
路演
述職
競(jìng)聘
課程名稱:《優(yōu)說(shuō):演講致勝》 有人說(shuō) “是金子總會(huì)發(fā)光?!蔽艺f(shuō),如果你是金子的話,在關(guān)鍵時(shí)刻,必須立刻發(fā)光! 僅僅是內(nèi)容正確的演講,離及格還差很遠(yuǎn)。掌握演講四步法
劉峰松
述職
報(bào)告編寫與呈現(xiàn)
執(zhí)行力
述職
工作總結(jié)
工作匯報(bào)
課程時(shí)間 1天×6小時(shí)/天=6小時(shí) 課程形式 講授法,討論法,問答法,實(shí)操法,案例分析法 課程大綱 分享與分析 v 本質(zhì)上我們與上司是什么關(guān)系 v 領(lǐng)導(dǎo)給下屬交代
蔣學(xué)東
《工作匯報(bào)的“演”與“講”—工作總結(jié)與
述職
報(bào)告的公文寫法》
職業(yè)素養(yǎng)
非人力管理
在如今的市場(chǎng)環(huán)境下,酒香也怕巷子深,好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷工作,職場(chǎng)中也是一樣,工作做的再好,也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。好的
述職
會(huì)給職業(yè)者帶步步高升
王靜
《職場(chǎng)
述職
報(bào)告成文技巧》
職業(yè)素養(yǎng)
演講口才
溝通技巧
第一講 職場(chǎng)
述職
報(bào)告成文基礎(chǔ) 1.
述職
類文案概念 2.
述職
類文案要素與分類 3.
述職
類文案六大形式 4. 職場(chǎng)
述職
寫作基本步驟 5. 職場(chǎng)
述職
的基本結(jié)構(gòu) 6
趙明哲
PPT在
述職
匯報(bào)中的完美應(yīng)用
電腦技能
??《PPT在
述職
匯報(bào)中的完美應(yīng)用》總是有學(xué)生問我,老師我的PPT做的不好看,怎么能做的漂亮一些PPT到底應(yīng)該從哪學(xué)起?貌似功能就那些,但是為什么就是看起來(lái)不專業(yè)呢
王同 | 《數(shù)據(jù)洞見-銷售管理數(shù)據(jù)化》
銷售
增量
數(shù)據(jù)分析
區(qū)域管理
《數(shù)據(jù)洞見 銷售管理數(shù)據(jù)化》 (主講:王同) 課程背景說(shuō)明: 廠家區(qū)域經(jīng)理,很多還只有管理的思維,而不是生意思維。生意,是投入/產(chǎn)出的游戲,只有管理思維區(qū)域的管理
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