軍事管理學(xué)也稱軍隊(duì)管理學(xué)、國防軍事管理學(xué)，是指研究軍事領(lǐng)域管理活動及其規(guī)律的學(xué)科。軍事管理學(xué)以軍事管理為研究對象。軍事管理是在一定的條件下，軍隊(duì)指揮和管理人員通過合理的軍事管理機(jī)構(gòu)，運(yùn)用科學(xué)的管理原理、原則、手段和方法，對軍隊(duì)的人力、物力、財力、信息、時間和空間進(jìn)行決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制。

軍事管理學(xué)的研究內(nèi)容主要有：

(1)研究軍事管理的規(guī)律和原則。軍事管理的規(guī)律既包括管理活動的一般規(guī)律，也包括軍事管理自身的特殊規(guī)律；軍事管理的原則有系統(tǒng)原則、層級原則、彈性原則、動力原則、協(xié)同原則、效率原則等。

(2)研究軍事管理的機(jī)構(gòu)和體制。軍事管理機(jī)構(gòu)是軍事管理成功的組織保證。軍事管理機(jī)構(gòu)必須依照軍事管理的特點(diǎn)而設(shè)置，達(dá)到機(jī)構(gòu)合理化，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)軍事管理體制科學(xué)化。

(3)研究軍職人員的素質(zhì)和心理。軍職人員既是軍事管理的主體，又是軍事管理的客體。軍職人員必須是驍勇善戰(zhàn)的作戰(zhàn)能手，同時也是能服務(wù)于社會的全面人才。軍職人員的心理是他們行動的內(nèi)在驅(qū)動力，是提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的主觀前提。

(4)研究軍事管理的職能和過程。軍事管理分為平時軍事管理和戰(zhàn)時軍事管理兩大類型。軍事管理的職能包括決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)控等內(nèi)容，它們構(gòu)成軍事管理過程的幾個基本環(huán)節(jié)，貫穿于軍事管理活動的各個方面。

(5)研究軍事管理的法紀(jì)和技術(shù)。軍隊(duì)是紀(jì)律性要求很高的群體，它必須建立和健全各種軍事法規(guī)和條令條例，促進(jìn)軍事管理法規(guī)化和制度化；同時，軍隊(duì)是技術(shù)性要求很強(qiáng)的群體，它借用各種最新科學(xué)技術(shù)來裝備自己，軍隊(duì)管理因而也必須依賴各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來展開。

軍事管理學(xué)的發(fā)展

軍事管理學(xué)是軍事科學(xué)與管理科學(xué)相結(jié)合而產(chǎn)生的新興學(xué)科，既是軍事科學(xué)的分支，又屬于管理科學(xué)的范疇。第二次世界大戰(zhàn)后，管理科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了軍事管理學(xué)的形成與發(fā)展。1950年，美國陸軍上校J．R．貝什蘭出版的《國防軍事科學(xué)》一書，是第一部軍事管理學(xué)著作。此后，世界各國都建立了軍事管理學(xué)，以《國防管軍事管理學(xué)著作。此后，世界各國都建立了軍事管理學(xué)，以《國防管理》(美國)、《戰(zhàn)爭與戰(zhàn)爭管理》(美國)、《軍隊(duì)管理》(英國)和《管理參政》(日本)為代表的一大批學(xué)術(shù)專著相繼問世。我國在1982年5月召開的全軍管理教育會議期間，提出了“管理是一門科學(xué)，帶兵是一門學(xué)問”之后，人們已開始重視了對軍事管理學(xué)的研究，并先后出版和發(fā)表了《軍事管理學(xué)基礎(chǔ)》(刑進(jìn)等編著)、《軍事管理學(xué)概論》(姚平著)、《軍事管理研究》(王安著)等一系列介紹和研究軍事管理學(xué)的論文和著作。軍事管理學(xué)是借用管理科學(xué)而對軍事科學(xué)的深化和發(fā)展。它的產(chǎn)生和發(fā)展加速了各國軍隊(duì)和國防建設(shè)，提高了業(yè)已存在的軍事管理的水平，促進(jìn)了軍事管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。與此同時，軍事管理學(xué)業(yè)拓展了管理科學(xué)的研究和應(yīng)用范圍，其研究成果在一定程度上豐富了管理科學(xué)的內(nèi)容推動了社會各領(lǐng)域管理活動的發(fā)展。不過，由于軍事管理學(xué)比較年輕，其體系尚不夠健全，尤其在我國，它還有待于人們的進(jìn)一步研究和完善。