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余尚祥
《門店督導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升》(示例）
終端
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課程大綱 第一講：督導(dǎo)崗位工作職責(zé)認(rèn)知和心態(tài)修煉 1.門店督導(dǎo)定義與設(shè)立3G業(yè)務(wù)門店督導(dǎo)的意義 督導(dǎo)定義 設(shè)立3G門店督導(dǎo)意義
余尚祥
《盈在終端——門店銷售人員體驗營銷技能》
終端
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第一部分 課程簡介 【課程簡介】：
零售
終端競爭日趨同質(zhì)化與白熱化，人的因素在店鋪運營中作用日趨明顯；作為店鋪店長或店員，其門店營銷能力的高低直接影響整個店鋪的贏利
趙棟梁
商品營銷管理實踐智慧
終端
零售
【課程模式】 全程8天學(xué)習(xí)·現(xiàn)場情景演練·專業(yè)顧問指導(dǎo)實戰(zhàn) 穩(wěn)步提升商品營銷管理水平·解決庫存有效控制難題·加速資金回籠 獨家研發(fā)教學(xué)模式·整套工具模板·應(yīng)用場景剖
田敬國
《服務(wù)增值 導(dǎo)向營銷》廳店效能提升
終端
零售
第一模塊：認(rèn)識體驗營銷——把握體驗營銷模式 第一節(jié)：什么是體驗式營銷 感知：關(guān)注顧客的全方位最終感知 認(rèn)同：與顧客熟悉的情境相結(jié)
何葉
賣好，好賣—360度銷售金牌素質(zhì)與技能訓(xùn)練
終端
零售
賣好，好賣！ ——360度銷售金牌素質(zhì)與技能訓(xùn)練 課程背景： 銷售初期，銷售人員說什么？如何說？如何開場才能夠吸引住顧客的興趣？ 吸引住顧客興趣后，如何用有效的提
李成林
校園營銷
終端
零售
校園營銷 【課程背景】 隨著市場競爭的日趨激烈，以互聯(lián)網(wǎng)、知識經(jīng)濟、高新技術(shù)為代表，以創(chuàng)造消費者需求為核心的新經(jīng)濟迅速發(fā)展，迫使企業(yè)在營銷方面不斷開拓創(chuàng)新，校園營銷
李成林
賣場拓展及管理實效技能訓(xùn)練營
終端
零售
課程背景：您或您的企業(yè)是否碰到過這樣的困擾 1、 賣場在所在終端中的地位不斷提升，門檻越來越高 2、 終端的開發(fā)難度越來越高，如何進(jìn)得去成為障礙 3、 與終端的合作
康曉東
零售
終端銷售與終端技巧提升系列培訓(xùn)
銷售技巧
終端門店導(dǎo)購員綜合提升培訓(xùn)課程大綱--康曉東 （實戰(zhàn)終端制勝、導(dǎo)購心理學(xué)技巧、促銷與氛圍營造、顧客滿意度、銷量倍增模型） 【課程背景】 如何使得企
賈春濤
“全面透析”客戶消費心理分析
終端
零售
《“全面透析”客戶消費心理分析》 【課程背景】 通信領(lǐng)域，正經(jīng)歷著天翻地覆的變化：電信業(yè)總體增長速度迅速放緩，用戶總體規(guī)模的增長也逐步放慢；新技術(shù)新業(yè)務(wù)的不斷出現(xiàn)，
康曉東
零售
賣場氣氛、產(chǎn)品陳列與促銷提升課程大綱
終端
零售
零售
賣場氣氛、產(chǎn)品陳列與促銷提升課程大綱--康曉東 【課程背景】 如何使得企業(yè)通過賣場終端的陳列和環(huán)境營造適應(yīng)消費者變化？ 怎樣
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