內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)下非人口紅利、互聯(lián)網(wǎng)、組織轉(zhuǎn)型等時(shí)代下最熱點(diǎn)的話(huà)題，眾多企業(yè)都在做知識(shí)管理、人才培養(yǎng)、組織經(jīng)驗(yàn)萃取等等，最終呈現(xiàn)的載體就是我們的內(nèi)訓(xùn)師，如果一個(gè)企業(yè)要想把培訓(xùn)做好的話(huà)，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的打造是一個(gè)必選項(xiàng)。

在內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的都會(huì)經(jīng)歷以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.選；2.育；3.用；4.留（激勵(lì)）；5.拓（借勢(shì)）。

1、選

按照公司戰(zhàn)略計(jì)劃，調(diào)查公司各業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)需求，進(jìn)而做出公司年度培訓(xùn)需求計(jì)劃和年度培訓(xùn)師計(jì)劃，按照年度培訓(xùn)師計(jì)劃進(jìn)行講師的選拔：

內(nèi)部：自薦和面談

外部：招聘

內(nèi)訓(xùn)師分成兩大模塊：管理類(lèi)和技術(shù)類(lèi)

2、育

主要針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師缺乏的培訓(xùn)技能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)：

包括：授課技巧，課程設(shè)計(jì)，教練技術(shù)，績(jī)效評(píng)估改進(jìn)，微課開(kāi)發(fā)等等。

3、用

根據(jù)第二個(gè)階段“育”的表現(xiàn)，分配適當(dāng)?shù)恼n程進(jìn)行訓(xùn)練，接著進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，可采取年度積分制等等方式。

4、留

好的講師隊(duì)伍必須考好的講師制度來(lái)維護(hù)，有了一定的制度，內(nèi)部講師隊(duì)伍才會(huì)越來(lái)越完備；但是只有制度還是不行的，還要依賴(lài)一定的激勵(lì)制度：職位激勵(lì)，授課津貼，激勵(lì)表彰等。

5、拓

“借勢(shì)”指的是內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)要借助組織內(nèi)部發(fā)展的系統(tǒng)動(dòng)力，搭建更有影響力的場(chǎng)域，助力組織變革和創(chuàng)新。

做內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)同樣需要因時(shí)而起，因需而動(dòng)，順勢(shì)而為，不僅僅培養(yǎng)某種能力，或者運(yùn)作某個(gè)項(xiàng)目，而是要找到企業(yè)變革與發(fā)展過(guò)程中的時(shí)機(jī)，又或是在某個(gè)重要的業(yè)務(wù)場(chǎng)域，將內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目及時(shí)介入，并結(jié)合變革當(dāng)下的時(shí)機(jī)和重點(diǎn)業(yè)務(wù)的場(chǎng)域同時(shí)運(yùn)作和打造內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目。

只有這樣，內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)才能夠做到匹配文化、聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略、促進(jìn)業(yè)務(wù)、提升管理，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。