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教練技術(shù)講師授課見證
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享客戶成果
教練技術(shù)
跟隨之前所提到的專注于總結(jié)覺察和理解的5個自我管理階段，教練可以培養(yǎng)一種以客戶成果為中心的教練關(guān)系并順勢而為。從一個共享的意義出發(fā)，隨著F（斷的推進(jìn)，一個更高層次
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享實(shí)踐活動中的承上啟下
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享在過去的時代中，前人為我們劃定了教練的領(lǐng)域范圍，使那些先前不可見的東西變得可見。早期的作者勇于實(shí)踐并創(chuàng)建了教練模型和理論，這些模型和理論在很大
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享對話技術(shù):收集與核實(shí)
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享管理者與員工之間建立教練關(guān)系，管理者更多的以教練身份出現(xiàn)，采用引發(fā)、支持及協(xié)助式的管理方式，通過有效對話引發(fā)員工思考，令員工通過深入思考找到
姚啟昆
姚啟昆2012年9期
教練技術(shù)
-情商訓(xùn)練
教練技術(shù)
客戶：社會公開課 地點(diǎn)：江蘇省 - 揚(yáng)州 時間：2012/9/5 0:00:00 2012年9月5日至9月8日,由江蘇省揚(yáng)州市某培訓(xùn)教育中心主辦的“
教練技術(shù)
——情商
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享將理論付諸實(shí)踐
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享對于正在從事教練職業(yè)的人來說，認(rèn)識到如下事實(shí)至關(guān)重要，即：教練的理論基礎(chǔ)已經(jīng)成為其存在的一部分原因，而不是教練（尤其是那些從心理學(xué)或其他類似
王顯魁
《NCT突破性
教練技術(shù)
團(tuán)隊研討會》
教練技術(shù)
客戶：企業(yè)高管 地點(diǎn)：河南省 - 鄭州 時間：2012/2/27 0:00:00 * 開放性的思路，發(fā)現(xiàn)更多的可能性 * 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和盲點(diǎn) * 潛能得到突破性開
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享擴(kuò)展性對話
教練技術(shù)
什么是擴(kuò)展？擴(kuò)展就是發(fā)現(xiàn)潛在的可能性，通過對話，當(dāng)事人在向未來探索的時候會發(fā)現(xiàn)解決這個問題有更多的可能性，當(dāng)事人就有了選擇的余地。擴(kuò)展性對話的要點(diǎn)在哪里？如果說發(fā)現(xiàn)
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享讓8090后看到自己的成長空間
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享如果員工在一個企業(yè)里有很大的發(fā)展空間，那么他的人生價值就能得一年工作做出正確的評價。盛田昭夫不僅在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、提拔人才，還舍得花力氣、下本錢
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享謹(jǐn)慎對80、90后的辭職
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享俗話說：鐵打的營盤流水的兵，企業(yè)聘用員工的同時，由于某種原因也會辭退一些員工。辭退員工只是一句話的事，但這一句話會對被辭員工和其他員工內(nèi)心造
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享什么是表征通道
教練技術(shù)
根據(jù)NLP的理論，針對一個特別的環(huán)境或行為，我們首先通過五種感覺器官（視覺、聽覺、感覺、味覺、嗅覺）或稱之為“表征系統(tǒng)”來收集信息，然后在頭腦中建立心靈地圖。這些感
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