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篇講師授課見(jiàn)證
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劉上講師授課見(jiàn)證
劉上
劉上
老師課間互動(dòng)問(wèn)答
劉上
老師
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在昨日的課堂上，
劉上
老師問(wèn)學(xué)員：領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)了，你聽(tīng)不聽(tīng)？執(zhí)行嗎？ 有學(xué)員說(shuō)：那也要必須聽(tīng)
劉上
老師再問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)的指令是錯(cuò)的，你的執(zhí)行力很強(qiáng)，去堅(jiān)決執(zhí)行了錯(cuò)誤的決定，最
劉上
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老師打卡--浙江大學(xué)
劉上
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老師
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
今日
劉上
老師再次來(lái)到杭州浙江大學(xué)， 講授為期兩天的經(jīng)典課程《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧》。 本次在浙江大學(xué)的學(xué)員是香港財(cái)經(jīng)學(xué)院杭州工商管理《MBA》班的喲?。?！
劉上
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老師一問(wèn)一答13
劉上
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老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子玻璃心，總是懷疑家長(zhǎng)敷衍她、不愛(ài)她，怎么辦？
劉上
老師回答：這類孩子很敏感，他們很容易察覺(jué)到別人的真實(shí)情感 和情緒變化。家長(zhǎng)的敷衍對(duì)于他們而言就意味著自己
劉上
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老師一問(wèn)一答17
劉上
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老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子喜歡把一個(gè)人待在房間里，看書(shū)、學(xué)習(xí)、玩游戲都行，就是不喜歡出門(mén)，怎么辦？
劉上
老師回答： 家長(zhǎng)要與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。給孩子這樣一個(gè)自由的空間。家長(zhǎng)不要死
劉上
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老師一問(wèn)一答19
劉上
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老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子對(duì)人總表現(xiàn)的很冷漠，感覺(jué)有點(diǎn)“冷血”，怎么辦？
劉上
老師回答： 這種性格的孩子不想碰觸情感，一旦涉及到情感，他們就會(huì)很不自在，就會(huì)逃避，如果家長(zhǎng)能夠?qū)Ｐ挠?
劉上
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老師一問(wèn)一答16
劉上
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老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子做事情總是停留在“想”上，很少會(huì)付出行動(dòng)實(shí)踐，怎么辦？
劉上
老師回答：家長(zhǎng)可以嘗試著引導(dǎo)孩子，給孩子制造一種 安全和安定的環(huán)境，讓孩子大膽的去嘗試、探索。
劉上
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老師一問(wèn)一答11
劉上
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老師
九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子有時(shí)會(huì)莫名其妙的哭，怎么辦？
劉上
老師回答：這類孩子經(jīng)常會(huì)活在自己的情緒里，享受屬于她自己的世界。這時(shí)候的家長(zhǎng) 要學(xué)會(huì)讀懂孩子的內(nèi)心世界，要了解孩子的獨(dú)特
劉上
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老師一問(wèn)一答9
劉上
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老師
上師好性格
九型人格
親子教育
問(wèn)：孩子即使知道自己錯(cuò)了，也不接受批評(píng)，怎么辦？
劉上
老師回答：當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，你所有有道理的話一句也不會(huì)進(jìn)到孩子的耳朵里，這個(gè)時(shí)候父母說(shuō)什么也
劉上
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老師一問(wèn)一答12
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九型人格
上師好性格
親子教育
問(wèn)：孩子總是多愁善感，愛(ài)悲傷、憂郁，這是為什么？
劉上
老師回答：這類孩子多愁善感，感情豐富，心思細(xì)膩、富有同情心和憐憫心。他們常常被自然美所打動(dòng)，會(huì)觸景生情，忍不
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老師結(jié)束八天連講
劉上
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老師
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
結(jié)束了《八天連講》 第八天下課的時(shí)候， 某電網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)： 沒(méi)想到講這個(gè)主題可以講的如此生動(dòng)。 大家都在思考和參與， 最關(guān)鍵的是大家達(dá)成共識(shí)， 更加深了對(duì)黨的熱愛(ài)，
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