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賞識(shí)教育講師授課見(jiàn)證
劉上
真正的“
賞識(shí)教育
”是什么？
劉上老師
上師好性格
九型人格
親子教育
賞識(shí)教育
如果孩子從小聰明伶俐，父母經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“寶寶好聰明?。 庇谑呛⒆佑龅酱煺劬驮谙耄骸拔疫@么聰明一定沒(méi)事的?！蹦敲磧H憑聰明能解決問(wèn)題嗎？很顯然不行。所以，賞識(shí)孩子不是一
周弘
周弘：
賞識(shí)教育
就是要看得起孩子
家庭教育
親子教育
賞識(shí)教育
62歲的南京人周弘的頭銜有這些：
賞識(shí)教育
的創(chuàng)始人，中國(guó)第一位覺(jué)醒的父親，全球第六屆熱愛(ài)生命獎(jiǎng)得主，被授予“賞識(shí)老爸”稱號(hào)。 當(dāng)然，最令他驕傲的則是將自幼雙耳失聰?shù)?
周弘
濟(jì)寧喬羽小學(xué)首期“家長(zhǎng)講堂“ “賞識(shí)老爸“周弘授育兒心經(jīng)
教育
賞識(shí)教育
打造教育合力 共創(chuàng)美好明天 ——濟(jì)寧喬羽小學(xué)舉辦首期“家長(zhǎng)講堂”暨周弘教授
賞識(shí)教育
報(bào)告會(huì) 為了使學(xué)校教育和家庭教育相互協(xié)調(diào)一致，形成行之有效的教育合力，同時(shí)也讓家
林玟瑩
真正的
賞識(shí)教育
-02
親子教育
2.正確的夸獎(jiǎng)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)認(rèn)真品味后的真正欣賞。
周弘
（四）沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育
企業(yè)管理
“行”這個(gè)字為什么起這么大的作用？“行”這個(gè)字為什么有這么大的魅力？因?yàn)檫@個(gè)“行”滿足了孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求，滿足了所有孩子無(wú)形生命的需要。 所有孩子無(wú)形生命
林玟瑩
真正的
賞識(shí)教育
-01
親子教育
1.有些父母并沒(méi)有理解賞識(shí)的真正內(nèi)涵，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)太盲從隨意，注重結(jié)果表?yè)P(yáng)。
劉上
賞識(shí)教育
步驟（一）
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
性格分析
對(duì)于動(dòng)力型的孩子來(lái)說(shuō),自信是他們的天性，總認(rèn)為自己是最好的，總覺(jué)得自己在各方面比別人強(qiáng)，家長(zhǎng)如果再過(guò)度的夸獎(jiǎng)，就會(huì)讓動(dòng)力型的孩子看不清自己，會(huì)得意忘形、忘乎所以。
林玟瑩
真正的
賞識(shí)教育
-03
親子教育
3.因此，不要泛泛地夸孩子，要表?yè)P(yáng)孩子的具體行為，夸獎(jiǎng)孩子的動(dòng)機(jī)與態(tài)度要比夸獎(jiǎng)結(jié)果更重要
劉上
賞識(shí)教育
步驟（三）
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
性格分析
4、自我對(duì)比表?yè)P(yáng)。 我說(shuō)的是自我對(duì)比，不是和別人對(duì)比，舉個(gè)例子：孩子學(xué)寫(xiě)字，你可以表?yè)P(yáng)孩子：寶貝，你看你現(xiàn)在寫(xiě)的字，比上個(gè)月寫(xiě)的進(jìn)步很多。 家長(zhǎng)不要說(shuō)：你看你寫(xiě)的
許愿老師在中國(guó)鐵建《房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)現(xiàn)金流風(fēng)險(xiǎn)管理與稅務(wù)籌劃能力提升實(shí)戰(zhàn)》課程掠影
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
房地產(chǎn)項(xiàng)目現(xiàn)金流
稅務(wù)籌劃
課程圍繞房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的全周期，通過(guò)課程培訓(xùn)達(dá)到：1、理順?lè)康禺a(chǎn)財(cái)務(wù)管理思維，掌握核心工具；2、利用項(xiàng)目分析工具，提前掌握項(xiàng)目財(cái)稅管理的重點(diǎn)；3、清楚房地產(chǎn)稅
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