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項(xiàng)目講師授課見(jiàn)證
郭致星
需求調(diào)研不充分是一個(gè)“坑”“泛
項(xiàng)目
”注定
項(xiàng)目
失敗
項(xiàng)目
管理
需求調(diào)研不充分是一個(gè)“坑”“泛
項(xiàng)目
”注定
項(xiàng)目
失敗
項(xiàng)目
管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于知而在于行;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于果。
項(xiàng)目
干系人(特別是發(fā)起人Sponsor)往往
郭致星
項(xiàng)目
經(jīng)理是否需要技術(shù)?
項(xiàng)目
管理與技術(shù)哪個(gè)重要?
項(xiàng)目
管理
項(xiàng)目
經(jīng)理是否需要技術(shù)?
項(xiàng)目
管理與技術(shù)哪個(gè)重要?郭致星 副教授更多博文請(qǐng)參考:https://blog.sina.com.cn/tgstudio技術(shù)重要還是管理重要?
王萬(wàn)勇
項(xiàng)目
管理——
項(xiàng)目
不同分類法詳釋
項(xiàng)目
管理
“物以類聚,人以群分”。同樣,
項(xiàng)目
也可以進(jìn)行分類。將
項(xiàng)目
按類劃分,就是為了便于規(guī)劃、實(shí)施、管理、監(jiān)督和控制。根據(jù)不同的分類方法,有不同的分類結(jié)果。下面介紹一些常見(jiàn)的
蔣昕煒
漫畫中國(guó)式
項(xiàng)目
管理:關(guān)于
項(xiàng)目
文檔
項(xiàng)目
管理
我們兩次談到過(guò)
項(xiàng)目
文檔:(1)
項(xiàng)目
計(jì)劃不要長(zhǎng)篇大論(2)
項(xiàng)目
文檔是對(duì)組織過(guò)程資產(chǎn)的積累(形成企業(yè)知識(shí)庫(kù))對(duì)
項(xiàng)目
經(jīng)理來(lái)講,不管你喜不喜歡,寫文檔是一種必須掌握的核心技
張何之
職業(yè)
項(xiàng)目
經(jīng)理與有效
項(xiàng)目
管理培訓(xùn)
項(xiàng)目
管理
客戶:山西某建工集團(tuán) 地點(diǎn):山西省 - 太原 時(shí)間:2012/5/26 0:00:00 隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻,越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)。某建工集
康路晨
項(xiàng)目
管理中做好
項(xiàng)目
溝通計(jì)劃
項(xiàng)目
管理
回想一下你所經(jīng)歷的
項(xiàng)目
,有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)以下這樣的情況:客戶在檢查
項(xiàng)目
階段成果時(shí),指出曾經(jīng)要求的某個(gè)產(chǎn)品特性沒(méi)有包含在其中,并且抱怨說(shuō)早就以口頭的方式反映給了
項(xiàng)目
組的
郭致星
多
項(xiàng)目
與受限環(huán)境下的
項(xiàng)目
管理(郭致星)
項(xiàng)目
管理
多
項(xiàng)目
與受限環(huán)境下的
項(xiàng)目
管理郭致星 副教授更多
項(xiàng)目
管理博文:https://blog.sina.com.cn/tgstudio保持多個(gè)
項(xiàng)目
和任務(wù)同步進(jìn)行涉及到多重風(fēng)
郭致星
《成功的
項(xiàng)目
管理》講義 第五講 如何啟動(dòng)
項(xiàng)目
項(xiàng)目
管理
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項(xiàng)目
管理》講義第五講 如何啟動(dòng)
項(xiàng)目
郭致星 副教授更多
項(xiàng)目
管理博文:https://blog.sina.com.cn/tgstudio1.明確目標(biāo)和需求
項(xiàng)目
為
彭小東:戶外廣告的核心是搶占心智,而非低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)!
搶占心智
全球華人總裁卓越行銷力?導(dǎo)師,中國(guó)廣告?zhèn)髅脚嘤?xùn),以及總裁智慧?、行銷力?、廣戰(zhàn)神?、競(jìng)合力?、媒?、搶占心智?、1秒認(rèn)知?、首席夢(mèng)想官?等多個(gè)品牌的創(chuàng)始人與商標(biāo)持
《AI驅(qū)動(dòng)數(shù)智融合:重構(gòu)增長(zhǎng)新范式》-交通銀行
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科技金融
數(shù)字金融
5月28日,劉華鵬老師受交通銀行某省分行邀請(qǐng),給金融科技部及各條線優(yōu)秀客戶經(jīng)理講授《AI驅(qū)動(dòng)數(shù)智融合:重構(gòu)增長(zhǎng)新范式》課程。劉華鵬老師將理論分析、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演
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