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班組長管理講師課程
劉伯軍
現(xiàn)場
班組長管理
技能培訓(xùn)大綱
現(xiàn)場管理
一、培訓(xùn)主旨： 1： 不想當(dāng)經(jīng)理的班組長的員工不是好員工，經(jīng)這次培訓(xùn)主要培養(yǎng)現(xiàn)場
班組長管理
能力，從而降低現(xiàn)場成本，控制品質(zhì)能力，完成交期，作業(yè)安全，員工士氣能力
賀安波
?《優(yōu)秀的
班組長管理
》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
人力資源
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
課程背景：作為制造企業(yè)最基本的管理組織，班組長的管理技能被賦予更加重要的責(zé)任與要求，然而，從基層員工提拔的班組長面臨各種管理挑戰(zhàn)，管理一線的干部，如何將其管理潛質(zhì)
周士量
班組建設(shè)與
班組長管理
實(shí)戰(zhàn)（案例分析）
生產(chǎn)管理
班組長管理
班組長建設(shè)
管理實(shí)戰(zhàn)
主講：著名生產(chǎn)管理專家 周士量 一、為什么要學(xué)習(xí)本課程： 21世紀(jì)中國成為世界的生產(chǎn)制造中心，但隨之而來的是微利時(shí)代的來臨，把生產(chǎn)制造企業(yè)推到了從未有過的“尖峰”
張永嘉
一線
班組長管理
培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
一線
班組長管理
培訓(xùn) 歡迎來電咨詢：莫小姐 0755-22678069【培訓(xùn)對象】生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)工程師、班組長等 【培訓(xùn)目的】 先進(jìn)的設(shè)備、先進(jìn)的工藝不等于
凡耀勝
卓越
班組長管理
技術(shù)和藝術(shù)
現(xiàn)場管理
本教材是在國際大公司SUMIDA，錦興集團(tuán)，廣州普源科技，通過實(shí)際工作開發(fā)出來的教材，是許多中高層管理人員共同參與編寫出來的實(shí)用性強(qiáng)，針對性訓(xùn)練，通過培訓(xùn)，取得很好
唐文君
TWI一線
班組長管理
技能提升訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TWI簡史：TWI產(chǎn)生于二戰(zhàn)時(shí)期的美國，由美國政府開發(fā)出來，用以培養(yǎng)被遠(yuǎn)送大洋彼岸作戰(zhàn)的士兵們。二戰(zhàn)后1950年，TWI培訓(xùn)課程被引進(jìn)日本，應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際和需要它被
張海成
《
班組長管理
技能提升》
現(xiàn)場管理
班組長管理
技能提升課程大綱第一講 班組長的角色定位與職業(yè)化序言：電力發(fā)展趨勢對生產(chǎn)現(xiàn)場的影響一、成為職業(yè)化的基層管理人員二、班組長角色的錯(cuò)位：工作中常見的幾種誤區(qū)
段富輝
贏在現(xiàn)場--生產(chǎn)
班組長管理
實(shí)務(wù)
生產(chǎn)管理
《贏在現(xiàn)場--生產(chǎn)
班組長管理
實(shí)務(wù)》課程背景：生產(chǎn)制造型企業(yè)無論是戰(zhàn)略、文化還是營銷，最終是要靠最終的產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量來證明自己、表達(dá)自己；而在這個(gè)過程中，最終起決定
鄭中夏
《班組長》管理領(lǐng)導(dǎo)才能培育
中層管理
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長二、探索自我的管理經(jīng)歷
許愿老師的《集團(tuán)型企業(yè)如何打造更加務(wù)實(shí)高效的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)與實(shí)務(wù)演練》課程
財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
引子（如何讓財(cái)務(wù)部門人見人愛） 第一章 財(cái)務(wù)部門在企業(yè)中的影響力與團(tuán)隊(duì)定位 一、不同公司對于財(cái)務(wù)不同的要求與期待有哪些 二、企業(yè)的財(cái)務(wù)部............色
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