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北京講師課程
宮同昌
6月17-20日由宮同昌老師主講的《客戶關(guān)系管理高級研修班》在
北京
開課！
客戶關(guān)系管理培訓(xùn)
crm培訓(xùn)
北京
客戶管理
客戶服務(wù)
客戶管理
中層管理
課程大綱: 第一篇 全面認(rèn)識客戶關(guān)系管理及其意義和價值 前言 客戶關(guān)系管理與大數(shù)據(jù)的關(guān)系 1.1 客戶關(guān)系管理成為企業(yè)的核心能力 1.2 客戶關(guān)系管理中的數(shù)據(jù)分析
宮同昌
12月9-10日由宮同昌老師主講的《客戶關(guān)系管理與大數(shù)據(jù)》在上海成功開課！
客戶服務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)
客戶管理
北京
大數(shù)據(jù)
課程大綱: 第一篇 全面認(rèn)識客戶關(guān)系管理及其意義和價值 前言 客戶關(guān)系管理與大數(shù)據(jù)的關(guān)系 1.1 客戶關(guān)系管理成為企業(yè)的核心能力 1.2 客戶關(guān)系管理中的數(shù)據(jù)分析
宮同昌
4月21-22日宮同昌老師主講的《客戶關(guān)系管理與大數(shù)據(jù)》即將在
北京
開課！
北京
客戶管理
課程大綱: 第一篇 全面認(rèn)識客戶關(guān)系管理及其意義和價值 前言 客戶關(guān)系管理與大數(shù)據(jù)的關(guān)系 1.1 客戶關(guān)系管理成為企業(yè)的核心能力 1.2 客戶關(guān)系管理中的數(shù)據(jù)分析
楊碩
楊碩老師《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
楊碩老師
楊碩管理
楊碩培訓(xùn)師
楊碩國學(xué)
楊碩
北京
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 【課程背景介紹】 u 領(lǐng)導(dǎo)思想與管理工具的差別在哪里? u 經(jīng)營的實質(zhì)是什么?領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)又是什么？ u 管人與管心，員工之心與企業(yè)之心? u
楊碩
楊碩老師《國學(xué)智慧與管理轉(zhuǎn)化》
楊碩老師
楊碩國學(xué)
楊碩
北京
楊碩培訓(xùn)師
【課程背景】 u 中西方的管理差別根源在哪里？ u 是什么讓西方先進(jìn)的管理方式到我們企業(yè)之后卻變了味道？ u 中國的國情、市場、企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、員工之間有什么微妙的聯(lián)
周晨
人力資源必修課程-員工休假（病事假、年假、三期）問題解析及實操規(guī)范
人力資源
北京
非人力管理
勞資法律
培訓(xùn)管理
課程大綱： 一、概述 1、休息休假的立法發(fā)展沿革 2、休息休假的種類 二、法定假期管理 1、法定假期的種類 2、思考 周六日上班是否違法 休息日加班員工能否拒絕補(bǔ)
艾學(xué)蛟
互聯(lián)網(wǎng)時代危機(jī)管理
戰(zhàn)略管理
危機(jī)管理
北京
學(xué)校
互聯(lián)網(wǎng)時代危機(jī)管理 一、為什么要學(xué)習(xí)危機(jī)管理？ ● 管理學(xué)減法：為什么說100-1=0？ ● 什么是危機(jī)？ 如何防止個體事件向公共事件轉(zhuǎn)化？ 如何防止主生危機(jī)引發(fā)
竇昆
竇昆老師教育創(chuàng)業(yè)成功之道演講報告會?
北京
站
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
項目管理
品牌策劃
現(xiàn)場管理
竇昆老師教育創(chuàng)業(yè)成功之道演講報告會 邀 請 函 尊敬的校外教育機(jī)構(gòu)投資人、校長： 您辛苦了！ 2017年已經(jīng)過去，又將迎來承上啟下的年關(guān)之際，我們不妨靜下心來思索
鄭迪軒
《婚姻家庭與親子教育》《 優(yōu)雅女人修煉手冊》《 品味男人修煉手冊》
親子教育
國學(xué)管理
國學(xué)文化
北京
領(lǐng)導(dǎo)力
有效家庭管理 家庭成員的關(guān)系協(xié)調(diào) 家庭飲食健康與營養(yǎng)學(xué) 情感婚姻 情感模式與婚姻關(guān)系 兩性溝通與婚姻質(zhì)量 情緒管理與婚姻經(jīng)營 戀愛、婚姻、性 家庭與事業(yè)雙優(yōu)平衡
經(jīng)理人心勝-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)
中層管理
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊建設(shè)
心勝經(jīng)理人-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)課程大綱 本課程專為即將或剛剛晉升為團(tuán)隊管理者的基層經(jīng)理設(shè)計，以世界五百強(qiáng)企業(yè)和杭州"新老六小龍"企業(yè)的管理實踐為案例，幫助
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