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傳統(tǒng)文化講師課程
寧昌樊
領(lǐng)袖密碼
實(shí)戰(zhàn)
實(shí)效
效能
領(lǐng)導(dǎo)力
傳統(tǒng)文化
課程大綱 1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
傳統(tǒng)文化
在企業(yè)管理中的應(yīng)用！ 2、局：入局、布局、化局、局外、出局；生：不熟、勇敢、生生不息；死：求得好死。 3、領(lǐng)導(dǎo)者的兩個(gè)蝴蝶效應(yīng)點(diǎn)！
林藝明
《佛說(shuō)人生20難》
人生20難
普明林藝明
國(guó)學(xué)儒釋道
易經(jīng)
傳統(tǒng)文化
佛陀在《四十二章經(jīng)》中就指出了人生有二十種心理、行為與意念上的困境與偏差，而凡夫往往以反常為正常，不但無(wú)法自覺(jué)到自己這些心、行與意念的偏差，反而執(zhí)非以為是，成為障
宇雙峰
文化機(jī)制整合系統(tǒng)
企業(yè)文化
中國(guó)
傳統(tǒng)文化
企業(yè)制度
公文寫(xiě)作
年會(huì)
課程內(nèi)容既是“體系”的思想體現(xiàn)，也是“體系”觀點(diǎn)的具體表現(xiàn)方式。本“體系”重視“人”（即員工個(gè)體與群體）和“文化”對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展的不可或缺性，注重“人與文化”的
林藝明
《禮運(yùn)大同篇》
禮運(yùn)大同篇
普明林藝明
易經(jīng)
國(guó)學(xué)儒釋道
傳統(tǒng)文化
大道之行也，天下為公。 選賢與能，講信修睦。 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。 矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。 男有分，女有歸。 貨惡其
楊帆
傳統(tǒng)文化
沙龍
國(guó)學(xué)文化
楊瀟老師經(jīng)常受邀于銀行、地產(chǎn)項(xiàng)目、實(shí)業(yè)公司主講文化沙龍。曽于相關(guān)單位舉行 “普賢行愿品”、 “茶語(yǔ)話五行”、 “龍鳳文化漫談”、 “把握人生的陰陽(yáng)之道”、“鄧麗君
石峰
中華
傳統(tǒng)文化
的管理智慧
傳統(tǒng)文化
管理智慧
一、
傳統(tǒng)文化
中管理智慧的三個(gè)層次 （一）王道——大道之行也，天下為公（心服） 大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。 三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。國(guó)之
劉群耀
國(guó)學(xué)智慧與人生
國(guó)學(xué)，智慧，
傳統(tǒng)文化
傳統(tǒng)文化
中的優(yōu)秀部分。 以全新的角度解讀國(guó)學(xué)。將國(guó)學(xué)運(yùn)用于生活。 本課程的主要特點(diǎn)是，老師自身的體會(huì)，新的角度與個(gè)人思考，將道德經(jīng)，論語(yǔ)等課程有全新的收獲。 國(guó)學(xué)
得一
儒家經(jīng)營(yíng)智慧
傳統(tǒng)文化
儒家
企業(yè)
子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！?子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵?！?子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死
劉軍
在中國(guó)
傳統(tǒng)文化
影響下的戰(zhàn)略人力資源管理
戰(zhàn)略管理
集團(tuán)管控
快消品
房地產(chǎn)
制造業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)
人力資源
在中國(guó)
傳統(tǒng)文化
影響下的戰(zhàn)略人力資源管理 一、培訓(xùn)引子 中國(guó)傳承幾千年的
傳統(tǒng)文化
無(wú)疑對(duì)中國(guó)企業(yè)家團(tuán)隊(duì)影響是深遠(yuǎn)且巨大的。中國(guó)儒家文化思想體現(xiàn)在管理上更多的強(qiáng)調(diào)了“仁
許愿老師的《建筑企業(yè)投融資管理實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)案例分析及防范》課程課綱
建筑業(yè)
投融資
風(fēng)險(xiǎn)管控
引子： 第一節(jié) 建筑企業(yè)項(xiàng)目投融資實(shí)務(wù)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 一、從資產(chǎn)負(fù)債表.......遇與風(fēng)險(xiǎn) 二、建筑企業(yè)投融資管理的“效率鏈&業(yè)務(wù)鏈&價(jià)值鏈”目標(biāo)
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