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職業(yè)生涯講師課程
楊俊
職業(yè)化素質(zhì)提升與
職業(yè)生涯
發(fā)展課程
職業(yè)規(guī)劃
第一講
職業(yè)生涯
成功的秘訣——內(nèi)、外
職業(yè)生涯
相互促進(jìn)的關(guān)系 1.深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)及
職業(yè)生涯
從事職業(yè)的真諦——從“要”到“給” 學(xué)習(xí)生涯
張曉農(nóng)
職業(yè)生涯
之骨干員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)
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之骨干員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)
職業(yè)生涯
開發(fā)與管理的培訓(xùn)宗旨:科學(xué)規(guī)劃人生、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想、造就企業(yè)精英、長(zhǎng)期穩(wěn)定成長(zhǎng) 讓員工從知道到做到 讓員工找到團(tuán)隊(duì)歸屬感 讓員
蔡麗峰
HR經(jīng)理的
職業(yè)生涯
與企業(yè)上升通路
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《HR經(jīng)理的
職業(yè)生涯
與企業(yè)上升通路----改造人力資源部迫在眉睫》 企業(yè)的第一要素是人,管理就是管人,管人必須管心。如果不改造目前的人力資源部門,讓其發(fā)揮革命性的使
李全春
解密你的
職業(yè)生涯
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解密你的
職業(yè)生涯
——怎么自主規(guī)劃你的
職業(yè)生涯
經(jīng)理人
職業(yè)生涯
自主規(guī)劃,是依據(jù)人的自主本質(zhì),為各個(gè)階層(班組長(zhǎng)以上)的行政、技術(shù)管理人員,以及個(gè)體工商戶等人群提供
康旭
點(diǎn)亮你的
職業(yè)生涯
職業(yè)素養(yǎng)
成功的
職業(yè)生涯
規(guī)劃 【為什么學(xué)習(xí)本課程】 每個(gè)員工都是企業(yè)最基本的盈利單元,如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機(jī)結(jié)合,讓員工在實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人奮斗目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)企
康旭
點(diǎn)亮你的
職業(yè)生涯
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成功的
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規(guī)劃 【為什么學(xué)習(xí)本課程】 每個(gè)員工都是企業(yè)最基本的盈利單元,如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機(jī)結(jié)合,讓員工在實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人奮斗目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)企
康旭
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企業(yè)管理
成功的
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規(guī)劃 【為什么學(xué)習(xí)本課程】 每個(gè)員工都是企業(yè)最基本的盈利單元,如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機(jī)結(jié)合,讓員工在實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人奮斗目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)企
肖偉亞
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系統(tǒng)規(guī)劃矩陣模型
職業(yè)規(guī)劃
課程內(nèi)容:
職業(yè)生涯
系統(tǒng)規(guī)劃矩陣模型一、 課程背景 1、
職業(yè)生涯
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陳方
員工
職業(yè)生涯
開發(fā)與管理
職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】我是誰(shuí)?誰(shuí)是我?是我又該怎樣面對(duì)我的人生?這是很多職業(yè)人士所困惑的問題。而對(duì)于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并
陳方
員工
職業(yè)生涯
開發(fā)與管理全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程
職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】我是誰(shuí)?誰(shuí)是我?是我又該怎樣面對(duì)我的人生?這是很多職業(yè)人士所困惑的問題。而對(duì)于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并
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