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鄧涵兮
中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (5)
成都
培訓(xùn)師
,成都講師,成都培訓(xùn)講師,中層管理培訓(xùn)培訓(xùn),通用管理培訓(xùn)
管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?;鶎庸芾砣藛T必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,
鄧涵兮
中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (4)
成都
培訓(xùn)師
,成都講師,成都培訓(xùn)講師,中層管理培訓(xùn),通用管理培訓(xùn)
管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?;鶎庸芾砣藛T必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,
鄧涵兮
中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (3)
成都
培訓(xùn)師
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管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?;鶎庸芾砣藛T必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,
鄧涵兮
中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (2)
成都
培訓(xùn)師
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管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?;鶎庸芾砣藛T必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,
鄧涵兮
中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (1)
成都
培訓(xùn)師
,成都講師,中層管理培訓(xùn),成都培訓(xùn)講師,通用管理培訓(xùn)
管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?;鶎庸芾砣藛T必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,
劉明源
培訓(xùn)師
的課堂禁忌_TTT導(dǎo)師劉明源
課堂禁忌
培訓(xùn)師
在課堂上哪些事不能做?哪些話不能說?哪些不能隨意?老師分別從關(guān)系、行為、態(tài)度、內(nèi)容四個(gè)方面一一和大家做了分享。
安弟
培訓(xùn)師
安弟在上課系列之二
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
培訓(xùn)管理
壓力管理
培訓(xùn)師
安弟在上課之潛力人才發(fā)展與繼任計(jì)劃。潛力人才發(fā)展與繼任計(jì)劃一直以來都是當(dāng)企業(yè)經(jīng)歷過初級(jí)發(fā)展階段以后面臨的比較突出的問題,如果進(jìn)行潛力人才評(píng)估,評(píng)估后如何進(jìn)
安弟
培訓(xùn)師
安弟_001
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
教練技術(shù)
績(jī)效管理
汽車
安弟老師在上課系列視頻之一。安老師自2000年進(jìn)入培訓(xùn)咨詢行業(yè)以來,培訓(xùn)天數(shù)已經(jīng)超過1000天,足跡遍及全中國(guó)以亞太區(qū)部分國(guó)家和地區(qū),如日本、馬來西亞、印度等。
薛寒冰
培訓(xùn)師
薛寒冰《TTT
培訓(xùn)師
講師特訓(xùn)》貴州銀行總行學(xué)員學(xué)習(xí)感言
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
TTT
教練技術(shù)
課程名稱:《TTT
培訓(xùn)師
特訓(xùn)——授課教學(xué)技巧》 培訓(xùn)目的:選拔企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/訓(xùn)練提升培訓(xùn)授課能力 受訓(xùn)單位:貴州銀行總行 參訓(xùn)人員:全體內(nèi)訓(xùn)師(30人左右) 授課
薛寒冰
培訓(xùn)師
薛寒冰《領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)講師》國(guó)家核電 國(guó)核大學(xué) 處局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部 翰林講堂 課程精彩回放
領(lǐng)導(dǎo)力
演講口才
溝通技巧
中層管理
電力
課程名稱:《領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)講師》 培訓(xùn)目的:提升領(lǐng)導(dǎo)人公眾表達(dá)與演說能力 受訓(xùn)單位:國(guó)家核電——國(guó)核大學(xué)(國(guó)企) 參訓(xùn)人員:處局級(jí)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)(20人) 授課時(shí)間:20
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