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柯雨金
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柯雨金《講師互動25字口訣》好講師大賽
2015好講師大賽
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
講師互動25字口訣
場景化教學(xué)
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企業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程
提升培訓(xùn)師授課的25個互動技巧 ◆培訓(xùn)市場競爭越來越激烈，培訓(xùn)師、演說家數(shù)不勝數(shù)，企業(yè)管理者正走出辦公室拿起麥克風(fēng)，甚至剛畢業(yè)幾年的學(xué)生、95后也搶著上臺分享；
于冰
于冰老師《精品課程設(shè)計與開發(fā)》授課10分鐘片段
課程設(shè)計
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成人學(xué)習(xí)的特點
本段十分鐘的授課片段來自于冰老師《精品課程設(shè)計與開發(fā)》第一課時節(jié)選：“成人的學(xué)習(xí)特點”。學(xué)員對象為中國鐵路總公司兼職師資培訓(xùn)班學(xué)員。
鈕東濤
03鈕東濤
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講師培養(yǎng)(天保集團)9分鐘
團隊建設(shè)
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
演講口才
【講師風(fēng)格】 鈕老師是一名實戰(zhàn)派講師。是21世紀(jì)國際新教育學(xué)派—“建構(gòu)主義”的信仰者和踐行者，他不是以講師為中心，而是以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)到多少為衡量標(biāo)準(zhǔn)，強
李忠陽
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煉友會-培訓(xùn)效果四層（上）
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
柯氏培訓(xùn)評估模式，簡稱“4R”，主要內(nèi)容： Level 1 反應(yīng)評估(Reaction) ：評估被培訓(xùn)者的滿意程度； Level 2.學(xué)習(xí)評估(Learning
李忠陽
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煉友會-培訓(xùn)效果四層（下）
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
柯氏培訓(xùn)評估模式，簡稱“4R”，主要內(nèi)容： Level 1 反應(yīng)評估(Reaction) ：評估被培訓(xùn)者的滿意程度； Level 2.學(xué)習(xí)評估(Learning
李忠陽
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煉友會-培訓(xùn)師職業(yè)價值
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作為職業(yè)培訓(xùn)師和企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師，職業(yè)價值是什么呢？如何貫徹落實職業(yè)價值呢？聽國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教材授權(quán)導(dǎo)師李老師來講
楊敏
楊敏老師在浙培協(xié)年會上的
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內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課題發(fā)布
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內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課題發(fā)布，企業(yè)需要內(nèi)訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)，從每個課程階段到預(yù)訓(xùn)，正訓(xùn)，自訓(xùn)，復(fù)訓(xùn)進行整體提升，內(nèi)訓(xùn)師不僅需要課程開發(fā)，也需要授課技巧提升。
何峰
何峰老師
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內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能提升
九型人格
溝通技巧
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
廣東
何峰老師于12月16、17日給優(yōu)美世界上《
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內(nèi)訓(xùn)師技能提升》的2天課程培訓(xùn).整場氣氛很好，而且每一位學(xué)員都深刻做了對課堂收獲的分享。
陳成
內(nèi)訓(xùn)de要訣02_騰訊視頻
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
TTT
培訓(xùn)管理
中層管理
內(nèi)訓(xùn)師現(xiàn)場剪輯02 員工參加培訓(xùn)之后，需要把所學(xué)的，所掌握的用到自己的崗位當(dāng)中。如果我們作為管理人員不去跟進，不去對接，不去做訓(xùn)后評估和考核，以及相應(yīng)的督導(dǎo)、指
陳成
內(nèi)訓(xùn)的要訣01_騰訊視頻
執(zhí)行力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)管理
TTT
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)現(xiàn)場剪輯 培訓(xùn)部門安排培訓(xùn)，各部門組織人員去參加，結(jié)果參加之后，這個時候培訓(xùn)是不是就結(jié)束了呢？沒有結(jié)束！ 我們是實操過程中，切記：當(dāng)培訓(xùn)部門組織培訓(xùn)之
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