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團(tuán)隊(duì)建設(shè)講師視頻
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-11
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
每日你所付出的代價都比以前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-10
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
在建立一種充滿希望的公司氛圍方面，領(lǐng)導(dǎo)者的工作是即要現(xiàn)實(shí)又要樂觀，現(xiàn)實(shí)主義讓你認(rèn)識到當(dāng)前的事實(shí)；而無論多么不愉快，樂觀主義則讓你明白，即便考慮現(xiàn)實(shí)的困境，我們?nèi)?
羅偉
羅偉講師 銷售的三個境界
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
營銷管理
介紹銷售的三種境界以及相對應(yīng)的方法論和實(shí)操工具，如FAB, SPIN等。對于一線及中高層銷售部門的管理者有著非常好的指導(dǎo)參考意義，尤其是對于銷售總監(jiān)或客戶總監(jiān)，
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-9
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”當(dāng)我們還是孩提時，；老師就教我們唱這首《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌，而此時此刻，這首歌再次在我的耳邊響
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-8
劉上
劉上老師
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個領(lǐng)導(dǎo)，如果任何事都需要自己定奪，而不給部下任何獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會，那下屬就沒有辦事的積極性，，耳領(lǐng)導(dǎo)者本人也勢必會焦頭爛額、無比勞累。用
蒲忠強(qiáng)
西安子午路張記肉夾饃連鎖餐飲管理層培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力培訓(xùn)
店長流程
技能提升
2011年蒲忠強(qiáng)老師與西安尚享餐飲管理公司簽訂了為期三年的企業(yè)顧問式培訓(xùn)，蒲忠強(qiáng)老師為該企業(yè)旗下子品牌餐飲“西安子午路張記肉夾饃”連鎖店面的日常培訓(xùn)、新店?duì)I建培
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-8
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作吃苦奉獻(xiàn)是中國人民精神實(shí)質(zhì)的準(zhǔn)確描述。這種精神不僅過去需要，現(xiàn)在需要，將來更加需要。因?yàn)樵谖磥淼穆飞?，還有無數(shù)艱難險阻等著我們。
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-5
劉上
上師好性格
劉上老師
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一滴水飄不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦；一顆孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)......這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，這也是我所理解的團(tuán)隊(duì)精神，也是團(tuán)隊(duì)精神重
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-4
劉上
劉上老師
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
想明白自己這輩子，最最想做的事情是什么，慢慢找到自己的人生定位，團(tuán)隊(duì)中的價值。 學(xué)會不為過程的的緩慢而焦慮，即使暫時未能如你所愿，但只要你在努力，你就在不斷的成
劉上
高績效
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
與領(lǐng)導(dǎo)力-3
劉上
上師好性格
九型人格
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)是以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)魅力的學(xué)科； 重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍； 培養(yǎng)管理工作中
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