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認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)講師視頻
史永翔
史永翔說(shuō)賺錢： 回國(guó)創(chuàng)業(yè)
財(cái)務(wù)管理
史永翔從三個(gè)角度剖析小海龜回國(guó)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題： 第一大問(wèn)題：要解決市場(chǎng)問(wèn)題也就是你的客戶對(duì)產(chǎn)品喜不喜歡。 第二大問(wèn)題：水土不服，表現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)者的水土不服。西方的價(jià)值觀，
金正昆
創(chuàng)業(yè)教育之身邊的禮儀-金正昆-社交禮儀
形象禮儀
商務(wù)禮儀
社交禮儀
金正昆，資深、權(quán)威的國(guó)際商務(wù)禮儀專家、外交部禮賓司禮儀顧問(wèn)、博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任、禮儀與公共關(guān)系研究中心主任金正昆教授。 目前在人民
袁岳
中華講師網(wǎng)-袁岳：袁來(lái)有數(shù)-夫妻搭配創(chuàng)業(yè)不睡
主持人
戰(zhàn)略管理
品牌策劃
袁岳博士，零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁，創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)飛馬旅發(fā)起人，知名獨(dú)立媒體人，央視策略顧問(wèn)，飛驢灣首席國(guó)際旅行家，零點(diǎn)青年公益創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心理事長(zhǎng)，“黑蘋
秦朔
秦朔：“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，傳統(tǒng)行業(yè)拿什么出來(lái)拼？
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
戰(zhàn)略管理
復(fù)旦大學(xué)新聞系學(xué)士，美國(guó)加州州立大學(xué)公共管理碩士，中山大學(xué)企業(yè)管理博士。1990年到2004年在廣州《南風(fēng)窗》雜志工作，1997年起擔(dān)任總編輯，領(lǐng)導(dǎo)《南風(fēng)窗》成
徐瀅
全民創(chuàng)業(yè)——寧夏經(jīng)濟(jì)電臺(tái)進(jìn)校園，職涯園創(chuàng)始人咨詢師徐瀅職業(yè)定位的主題演講
職業(yè)規(guī)劃
寧夏經(jīng)濟(jì)電臺(tái)《全民創(chuàng)業(yè)》92.8進(jìn)校園，職涯園創(chuàng)始人咨詢師徐瀅《職業(yè)定位》的主題演講。
許強(qiáng)
河北創(chuàng)業(yè)大賽主評(píng)委許強(qiáng)老師開(kāi)賽
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
創(chuàng)業(yè)
在創(chuàng)業(yè)大賽之前，應(yīng)主辦方要求給予選手們的建議，把自己的項(xiàng)目介紹的時(shí)候，要注意的事項(xiàng)，還有就是面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)比賽，我們?cè)撚惺裁答B(yǎng)的心態(tài)去對(duì)待！
許強(qiáng)
河北創(chuàng)業(yè)大賽主評(píng)委許強(qiáng)老師開(kāi)賽給予建議和鼓勵(lì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
品牌策劃
在創(chuàng)業(yè)大賽前夕，給予選手們?cè)诮榻B自己項(xiàng)目的時(shí)候，需要注意的事項(xiàng)。更重要的是，想讓創(chuàng)業(yè)者們要積極的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和比賽，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，我們都該以積極陽(yáng)光的心態(tài)繼續(xù)
李新海
【創(chuàng)業(yè)干貨】創(chuàng)業(yè)終點(diǎn)規(guī)劃
股權(quán)激勵(lì)
企業(yè)家
職業(yè)規(guī)劃
李新海老師結(jié)合自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，主講天龍八課，共計(jì)八門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，此視頻是第一課，創(chuàng)業(yè)終點(diǎn)規(guī)劃，包括，終極目標(biāo)，標(biāo)簽身份，個(gè)人魅力，有用信息，人脈渠道，股權(quán)結(jié)
王國(guó)保
幸福創(chuàng)業(yè)，理性思考
創(chuàng)業(yè)周末
王老師受新密市人力中心邀請(qǐng)前來(lái)主持創(chuàng)業(yè)沙龍，為全市創(chuàng)業(yè)愛(ài)好者和部分中心小企業(yè)主提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以及如何處理創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中遇到創(chuàng)業(yè)困惑和難題。
王國(guó)保
王國(guó)保老師走進(jìn)社區(qū)幫扶創(chuàng)業(yè)
幫扶創(chuàng)業(yè)
為了幫助社區(qū)居民創(chuàng)業(yè)致富，大寶作為責(zé)任客體受市政府邀請(qǐng)前往長(zhǎng)樂(lè)社區(qū)為居民講授創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，在課堂上以責(zé)任主體教師的名義幫助學(xué)員了解自我，把握機(jī)會(huì)，做出明智的選擇
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