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行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
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行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

廣東,廣州 40 ~ 50 歲
問題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 績效提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 職業(yè)院校教師綜合能力提升促動(dòng)技術(shù)工作坊
¥20000 元/天
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廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會(huì)常務(wù)理事
國家人社部促動(dòng)師職業(yè)能力高級認(rèn)證促動(dòng)師
國際促動(dòng)師協(xié)會(huì)(WFA)F5認(rèn)證促動(dòng)師
中科院心理所管理心理資本在職研究生
曾就職于世界500強(qiáng)三星公司人才開發(fā)中心
曾任WFA中國區(qū)會(huì)員發(fā)展負(fù)責(zé)人、WFA廣州分會(huì)會(huì)長
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[鄭鑫巖]人社部促動(dòng)師《職業(yè)能力》證書課程(可內(nèi)訓(xùn))
【課程背景】 1. 如何擺脫低效會(huì)議之痛? 各類組織每天都要組織大量的會(huì)議,會(huì)議效率的高低直接影響了組織的運(yùn)營效率,議而不決或決而不議的低效會(huì)議之痛,始終困擾著組織的管理者。不想開會(huì),又不得不開會(huì)。如何才能讓參會(huì)者充分參與、集思廣益、群策群力,最終得到大家都共識的會(huì)議決議并會(huì)后執(zhí)行呢? 2. 管理靠命令監(jiān)督還是啟發(fā)引導(dǎo)? 如今的時(shí)代,管理者日益感嘆團(tuán)隊(duì)管理的困難,單純地依靠命令、監(jiān)督已很難奏效。
2016-03-26
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