新課程的實(shí)施，是一次深刻的教育觀念的變革。在這場(chǎng)變革中，學(xué)生不再是“知識(shí)的容器”，而是知識(shí)的“建構(gòu)者”，教師不再是陳舊課程的“傳聲筒”，而是“反思性實(shí)踐者”，學(xué)校不再是“教育工廠”，而是“學(xué)習(xí)的共同體”。  “強(qiáng)”校之本“強(qiáng)”在教師。新課程急需一大批“創(chuàng)造性的教師”和“教學(xué)的藝術(shù)家”去推進(jìn)，因此，“教師的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展”是“走進(jìn)新課程，走好新課程”最關(guān)鍵的因素。