《超越與靈感---培訓(xùn)師/內(nèi)訓(xùn)師提升策略與技巧》

課程說明

現(xiàn)在越來越多的企業(yè)，都在培養(yǎng)屬于自己的內(nèi)訓(xùn)師，內(nèi)訓(xùn)師在社會(huì)講師隊(duì)伍中占有相當(dāng)部分比例，內(nèi)訓(xùn)師在結(jié)合自身工作實(shí)踐基礎(chǔ)上，開發(fā)出關(guān)乎企業(yè)更加實(shí)用的課程，其價(jià)值不菲，但由于很多內(nèi)訓(xùn)師在一定程度上缺乏相對專業(yè)和系統(tǒng)的指導(dǎo)，在內(nèi)訓(xùn)過程中可能會(huì)遇到如下這些問題和困惑：

如何設(shè)計(jì)出更加新穎的教學(xué)內(nèi)容？

如何才能把問題真正講清楚？

課程中那些好的想法的靈感是如何產(chǎn)生的？

怎樣讓課程避免拼湊感，讓內(nèi)容成體系？

我的培訓(xùn)活動(dòng)遇到瓶頸，很想開闊視野，獲取動(dòng)力？

培訓(xùn)落地效果不好，感覺自己還應(yīng)該講的更好？

培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員熱情度不高？

線上線下教學(xué)O2O的結(jié)合導(dǎo)入？

... ...

未來的培訓(xùn)師或內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該是高創(chuàng)意、高共情、高故事力的群體。他們不再是“知識(shí)的搬運(yùn)工”，而是為學(xué)習(xí)者開辟視野、打造經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)悟性、喚起共鳴的專業(yè)人士。

基于以上這些問題，李遙老師結(jié)合自身近10年的講師經(jīng)驗(yàn)，通過2天的 《超越與靈感---培訓(xùn)師/內(nèi)訓(xùn)師提升策略與技巧》課程，現(xiàn)身說法，讓學(xué)員腦洞大開，找到屬于自己的靈感之門和熱情之道。

根據(jù)當(dāng)下流行微信及各類授課線上APP，面對的企業(yè)微培訓(xùn)的流行趨勢，加入企業(yè)微課培訓(xùn)教材內(nèi)容，改變內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師授課思路，實(shí)現(xiàn)真正的線上線下教育O2O的結(jié)合。

   本課程為企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、自由講師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR經(jīng)理帶來原創(chuàng)性新知、創(chuàng)意性策略、新鮮的視角和靈感。從而拓寬專業(yè)視野，激活職業(yè)熱情！

培訓(xùn)對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、中低層管理者、微課師、培訓(xùn)師

課程大綱

    一、開篇

    1.建立學(xué)習(xí)小組

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)文化

二、概念

1.培訓(xùn)

（1）學(xué)術(shù)定義培訓(xùn)

（2）廣義理解培訓(xùn)

2.培訓(xùn)師

（1）管理者的核心價(jià)值

（2）內(nèi)訓(xùn)師的三重角色

（3）內(nèi)訓(xùn)師的三大任務(wù)

（4）跨界學(xué)習(xí)者與水平學(xué)習(xí)者

（5）聚焦與專家

3.課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

（1）課程開發(fā)

（2）課程設(shè)計(jì)

（3）設(shè)計(jì)原則

（4）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范

三、思維

1.思維的原理

（1）破解思維奧秘

（2）思維導(dǎo)圖工具

2.思維的運(yùn)用

（1）思維綻放

（2）老鷹視角

（3）萬法歸宗

四、實(shí)戰(zhàn)

1.分析崗位任務(wù)

（1）崗位核心任務(wù)

（2）任務(wù)流程分解

（3）活動(dòng)能力分解

（4）經(jīng)驗(yàn)萃取分析

2.定位課程選題

（1）選題原則

（2）題目標(biāo)準(zhǔn)

3.描述學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.制定課程大綱

5.搜集培訓(xùn)素材

（1）材料來源

（2）素材選擇、

6.制定教學(xué)策略

（1）成人學(xué)習(xí)模型

（2）教學(xué)流程設(shè)計(jì)

五、課堂活動(dòng)技巧

1.課堂活動(dòng)原則

(1)預(yù)先控場

(2)主動(dòng)控場

(3)全面控場

2.課堂互動(dòng)層級(jí)

（1）身體

（2）情緒

（3）思維

（4）如何克服緊張

3.課堂互動(dòng)內(nèi)容

（1）心態(tài)

（2）氣氛

（3）感覺

4.課堂互動(dòng)形式

（1）開場

（2）過程

（3）結(jié)尾

5.課堂互動(dòng)10大技能

6.課堂9類突發(fā)事件處理

六、收獲

1.合格的課題選題

2.合格的學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.合格的課題大綱

4.完整的開發(fā)藍(lán)圖

七、微課程培訓(xùn)技法

1.微課基礎(chǔ)知識(shí)

2.微課主題及內(nèi)容選取

3.微課開發(fā)與設(shè)計(jì)

4.微課講解思路

5.微課教學(xué)設(shè)計(jì)腳本

6.微信群授課方法

7.微信群、APP、同步直播機(jī)器人

八、總結(jié)與回顧