【課程背景】

調(diào)查顯示，96%的企業(yè)沒有對員工做職業(yè)輔導(dǎo)，在這些企業(yè)里，員工就象是棋盤上的棋子，永遠(yuǎn)也不知道自己明天會(huì)擺到何處，也不知道“自己是誰”、有何興趣與特長、適合做什么、應(yīng)該去做什么、未來要達(dá)到什么目的、現(xiàn)在在哪里、長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么、近期的目標(biāo)是什么？等等，因此，員工的不穩(wěn)定、離職是必然的。指導(dǎo)員工結(jié)合組織需求做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，才能從根本上解決知人善任，從根本上解決留人的問題。

   如何幫助這些員工從“?！敝忻撾x出來，正確的認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，照亮目標(biāo)、重燃熱情，為企業(yè)及個(gè)人帶來高績效表現(xiàn)，是本課所追求的目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，對每位學(xué)員形成一份比較系統(tǒng)和完整的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃大綱，此成果對其整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程都有寶貴價(jià)值，使學(xué)員能夠通過掌控個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升個(gè)人價(jià)值和事業(yè)滿意度，為企業(yè)帶來高績效表現(xiàn)。

【實(shí)施方式】專題講授、情景演練、世界咖啡、現(xiàn)場體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析等

【課程時(shí)長】2天

【課程大綱】

一、如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與重塑職場角色  

1、員工個(gè)人的角色與職責(zé)  

2、員工成為職業(yè)者的責(zé)任意識(shí)  

3、初涉職業(yè)者常犯的錯(cuò)誤   

4、優(yōu)秀職業(yè)者的能力模型  

二、如何重燃職業(yè)激情

1、激情的四要素

2、測評：職業(yè)取向測評

3、分析：五種職業(yè)取向的優(yōu)勢及注意事項(xiàng)

情景演練：完成職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我的激情倉庫？

三、全面解析員工職業(yè)生涯規(guī)劃

1、我們?yōu)槭裁垂ぷ?

2、馬斯洛的需求八層次

案例分析：非你莫屬的求職記？

3、不做規(guī)劃就要被規(guī)劃掉

4、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

案例分析：某央企王經(jīng)理是否清楚自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？

四、企業(yè)員工職業(yè)認(rèn)知

1、職業(yè)發(fā)展周期

案例分析：舒伯的生涯發(fā)展理論？

2、職業(yè)生涯規(guī)劃分類

3、職業(yè)生涯環(huán)境分析

4、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)

案例分析：小王眼中的職涯規(guī)劃？

五、企業(yè)員工職業(yè)生涯發(fā)展策略

1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑

2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換

3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換

案例分析：麥肯錫給員工做的職業(yè)生涯規(guī)劃

案例分析：李開復(fù)的職業(yè)生涯規(guī)劃

六、企業(yè)員工職業(yè)生涯實(shí)施管理

1、職業(yè)生涯發(fā)展方案

2、職業(yè)生涯發(fā)展文件（PPDF）

工具應(yīng)用：職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)步驟和三個(gè)文件？

七、企業(yè)如何獲得職業(yè)成功與實(shí)現(xiàn)自我超越

1、TOP最大融合的部分：職業(yè)價(jià)值

案例分析：工作任務(wù)中理想發(fā)展區(qū)域如何規(guī)劃？

2、如何實(shí)現(xiàn)自我超越

（1）什么是自我超越？

測評分析：貢獻(xiàn)高原效應(yīng)？

行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何完成職業(yè)發(fā)展計(jì)劃？

經(jīng)驗(yàn)分享：上海電信某員工如何才成為優(yōu)秀部門經(jīng)理？