古有大賢說：“為師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。

　　為師，首要職責即為傳道，技術上的學識可以有很多，也是學無止盡的，可是最重要的卻是道的學習。“有道無術，術尚可求也；有術無道，止于術”，在公司，要傳的道就是公司的文化、價值觀、信仰的統一。在歷史上有著名的兩所大學，一所是黃埔軍校，另一所就是抗日大學。黃埔軍校以前是講武堂，是校長，注重軍事技能、技術上的提升，培養(yǎng)了很多軍事人才；而抗日大學在做什么呢？是在的指導下牢牢學習以馬克思列寧主義共產主義為核心的內容。結果是什么呢？我們都知道了。所以，各位想一想是要做黃埔軍校的將軍，還是抗日大學的老師？

　　在企業(yè)里面，有很多社會精英，他們滿腹經綸，學富五車，專業(yè)技能扎實。但對于企業(yè)文化的理解卻很片面，這給我們提出了一個現實的難題，我們打順風仗容易，可是一旦面臨波折，又會怎么樣呢？天氣都是多變的，何況我們人呢？三流的企業(yè)做產品，二流的企業(yè)做銷售，一流的企業(yè)做文化。企業(yè)培訓師在傳道過程中的使命是傳承公司的價值觀，就是要讓所有的人知道，在公司里面，怎么做是被倡導的，怎么做是我們堅決反對的。傳道就是傳我們自身對企業(yè)的感情與忠誠，并一代代傳承下去，從而打造基業(yè)長青，百年永存的企業(yè)。

　　授業(yè)，顧名思義是傳授知識，在傳承技術上已經有很多非常專業(yè)的人才。因此解惑才是培訓師在日常工作中的重點，建立講師體系，我們的首要任務就是培養(yǎng)人和留住人。人才的流失很多時候僅僅是因為一句話的疏漏，溝通的缺乏造成越來越多的人心中有了陰影。所以培訓工作要做的就是解惑，幫助所有需要幫助的人解惑，最終成就精彩的人生。

　　湖南師范大學，有一句校訓“學高為師，身正為范”。而培訓師在企業(yè)的角色不僅僅是講師，更是領導，我們的一言一行都尤其惹眼，潛移默化中影響著身邊很多人。遺憾的是，當中有一部分人，在臺上的理論精彩絕倫，在臺下里卻是行動的矮子。為了樹立和打造講師的形象，此處奉上八字真言，前四字是“自律，律人”，人不怕犯錯，就怕犯錯不認錯，只有首先自律，才有律人的資本；另外四字是“自罰，罰人”，從來沒有犯錯的下屬，只有犯錯的領導，不要一味的指責，當下屬出了問題，我們首先要看自己有沒有問題，所以先自罰，再罰人。

　　作為培訓師，我們就應該這樣扮演著雙重身份。第一是老師，作為一名老師，先讓自己的德行得到提升，再來為別人傳道授業(yè)解惑，所謂“為師者，當先師自己，以全其德，方能師天下”。第二是領導，所謂“為政者，當先正自己，已成其力，方可正民心”。做一個好的管理者，一定要身正為范，作為一個優(yōu)秀的老師，一定要學高為師，而學高、身正是在整個培訓體系中，給企業(yè)培訓師的定位。