王曉明,王曉明講師,王曉明聯(lián)系方式,王曉明培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、管理咨詢顧問
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創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、管理咨詢顧問

重慶 30 ~ 40 歲
《中國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽解析》 《打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)》 《創(chuàng)業(yè)全場規(guī)劃》 《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書及路演答辯全程指導(dǎo)》
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★萬學(xué)教育集團(tuán)高級培訓(xùn)講師；
★工信部高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)校企協(xié)同中心特聘專家
★上海信向企業(yè)管理咨詢有限公司高級培訓(xùn)顧問；
★中國TOC研究學(xué)會高級研究員
★廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究會特聘導(dǎo)師
曾就職于中國-東盟博覽會秘書處，后從事管理咨詢服務(wù)工作，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾策劃和執(zhí)行的項(xiàng)目連續(xù)四年被廣西壯族自治區(qū)黨委列入北部灣重大人才培養(yǎng)計(jì)劃。
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[王曉明]大學(xué)生雙創(chuàng)分析
1、我國當(dāng)前對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 2、在校大學(xué)生如何在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新 3、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時機(jī)的選擇 4、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊 5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從何做起 6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的階段性分析 8、成功團(tuán)隊(duì)案例分析
2016-11-08
[王曉明]激發(fā)全員執(zhí)行力
一、為什么全員必須要執(zhí)行 二、何謂真正全員執(zhí)行力 三、為何全員執(zhí)行不“力” 四、誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？ 五、全員執(zhí)行靠“領(lǐng)導(dǎo)帶頭” 六、全員執(zhí)行“態(tài)度修煉”“細(xì)節(jié)修煉”“責(zé)任修煉”“意識修煉” 七、全員執(zhí)行革除“五大陋習(xí)” 八、全員高效執(zhí)行的“七個不放過”
2016-11-08
[王曉明]高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)目前遇到的問題與解決方法 2、團(tuán)隊(duì)常見的失敗原因分析及如何規(guī)避 3、高績效團(tuán)隊(duì)的特征 4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心因素 5、團(tuán)隊(duì)管理的核心要素 6、領(lǐng)導(dǎo)力的自我培養(yǎng) 7、高績效團(tuán)隊(duì)的建立與培養(yǎng)方法 8、案例分析
2016-11-08
[王曉明]全價值鏈分析
1、全價值鏈分析：包括研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)、營銷、服務(wù)、組織優(yōu)化和人力資源價值鏈； 2、企業(yè)改善前的基礎(chǔ)建設(shè)：突破運(yùn)營管理的五個內(nèi)容； 3、企業(yè)如何賺到理想的利潤：通過現(xiàn)代利潤計(jì)算公式教授企業(yè)如何賺到理想的利潤； 4、聚焦發(fā)展瓶頸； 5、企業(yè)目標(biāo)確定：尋找并確定企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 6、營銷瓶頸突破：營銷瓶頸突破的架構(gòu)；營銷瓶頸突破的八步法；市場瓶頸的再次突破；黑手黨提案。
2016-11-08
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