國(guó)際講師注冊(cè)人才交流中心——高級(jí)講師；
企業(yè)綜合管理訓(xùn)練師/咨詢師；
河北科技大學(xué)特聘就業(yè)指導(dǎo)講師；
河北省工經(jīng)聯(lián)特約人力資源咨詢師；
中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)特約講師/咨詢師。

18年企業(yè)人力行政實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，包含7年商業(yè)講師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。一直倡導(dǎo)“不打雞血”的務(wù)實(shí)培訓(xùn)，從企業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，遵循以參訓(xùn)學(xué)員為主體的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)方式，寓教于樂，實(shí)訓(xùn)與拓展相結(jié)合?，F(xiàn)代企業(yè)管理理念傳播者；當(dāng)代職場(chǎng)人心態(tài)引導(dǎo)者；應(yīng)屆大學(xué)生“迷茫期”引路人；“FABE”行銷法則推行者；HR實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師；職場(chǎng)減壓踐行者；實(shí)訓(xùn)與拓展結(jié)合創(chuàng)建者。

課程體系五大領(lǐng)域：
職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域、職業(yè)技能領(lǐng)域、職場(chǎng)心態(tài)領(lǐng)域、管理技巧領(lǐng)域、個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域
當(dāng)前企業(yè)管理中存在各種各樣的管理性問題，本人從事企業(yè)管理多年，深知此類情形并非只是管理者的能力問題，雖然說企業(yè)中的中層管理者決定者企業(yè)的發(fā)展，但是一線員工也起著關(guān)鍵性作用。
本人的培訓(xùn)將從認(rèn)知階段，解決一線、基層、中層乃至高層管理者對(duì)于本身角色的扮演有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，明確自身的角色定位；進(jìn)而學(xué)會(huì)本角色應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)技能（包括各個(gè)崗位、層級(jí)）；大家都知道，職場(chǎng)生涯性對(duì)重要的是心態(tài)，有人說過：“心態(tài)決定一切”，這話一點(diǎn)也不為過，只是能力強(qiáng)，但意愿不足，還是人“柴”，所以心態(tài)的梳理、激勵(lì)迫在眉睫，在本領(lǐng)域中將針對(duì)心態(tài)展開引導(dǎo)矯正；作為管理者，能力自然不用說，否則也晉升不了，但是管理技巧能有幾人了如指掌呢？這個(gè)每個(gè)人的情商息息相關(guān)，例如溝通（談判）技巧、收攏人心的技巧等等，最后的一大領(lǐng)域就是個(gè)人成長(zhǎng)，自從離開了校門，似乎沒有那個(gè)人能夠關(guān)注自我成長(zhǎng)。本人課程體系中，以遞進(jìn)方式展開，全面打造虎狼之師，從職業(yè)到事業(yè)、從心態(tài)到習(xí)慣等，訓(xùn)練有執(zhí)行、有配合、有管理、有成長(zhǎng)的高效團(tuán)隊(duì)。
課程體系：四五一
四大主題：
人力資源管理主題：包括人力資源六大模塊，企業(yè)內(nèi)人事工作者技能教授
企業(yè)內(nèi)部管理主題：包括五大領(lǐng)域課程，職業(yè)生涯咨詢
心態(tài)激勵(lì)主題：心態(tài)梳理、激勵(lì)
職業(yè)規(guī)劃主題：幫助職場(chǎng)人指明職業(yè)發(fā)展通道，職業(yè)規(guī)劃操作
五大階段：
課程目標(biāo)、課程特色、教學(xué)版塊、課程總結(jié)、課后咨詢
    每一節(jié)單一課程，緊緊圍繞課程目標(biāo)，以詼諧幽默、張弛有度的風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)員緊跟節(jié)奏，展示課程寓教于樂的特色，針對(duì)啟承展轉(zhuǎn)合各個(gè)板塊，有理有據(jù)（案例展示）的講解。結(jié)束時(shí)會(huì)有點(diǎn)睛總結(jié)。因課上不可能真正的做到面面俱到，故此特設(shè)課后咨詢階段，詳細(xì)解讀生活、工作中遇到的問題。真正做到知行合一，有講解有指導(dǎo)。
一本用書：
《課程學(xué)員手冊(cè)》
    《學(xué)員手冊(cè)》可以作為參訓(xùn)學(xué)員課上用書，作用同講義，為了不讓參訓(xùn)學(xué)員增加負(fù)擔(dān)，故此將《手冊(cè)》和講義合并，一冊(cè)在手，全課我有。《手冊(cè)》內(nèi)包含PPT資料以及空余筆記位置。