課程介紹

【對(duì)象】企業(yè)基層管理者、后備與儲(chǔ)備干部、改善與項(xiàng)目責(zé)任者、工藝部門(mén)\品質(zhì)部門(mén)\設(shè)備部門(mén)工程師

【課程優(yōu)勢(shì)】

 1962年，日本在制造業(yè)領(lǐng)域掀起了質(zhì)量改善活動(dòng)，即我們熟知的品管圈活動(dòng)（QCC）。今天，QCC在全世界已經(jīng)成為改善活動(dòng)的代名詞，它在幫助無(wú)數(shù)的企業(yè)進(jìn)行著產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)、成本的節(jié)約、效率的改善，同時(shí)大大激發(fā)了員工積極性和創(chuàng)造性。

l中國(guó)多企業(yè)設(shè)立了“公司改善年”，改善提案活動(dòng)、激勵(lì)制度、評(píng)估制度乃重要內(nèi)容，為了配合眾多企業(yè)的改善活動(dòng)，特設(shè)計(jì)了本課程，將基層管理人員所必須具備的《班組自主改善活動(dòng)》基本職業(yè)素養(yǎng)以及從業(yè)技能進(jìn)行結(jié)構(gòu)層面的解析，使得受訓(xùn)者在較短的時(shí)間內(nèi)，能夠了解有關(guān)的知識(shí)技能構(gòu)成，并樹(shù)立相應(yīng)的思想觀念及心態(tài)，一方面提升基層管理者的綜合能力，為更好地把握現(xiàn)在的工作做準(zhǔn)備；另一方面，能夠?yàn)楣镜某掷m(xù)發(fā)展提供有力的支持。

l  強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)

l  認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的種類(lèi)

l  掌握發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的技巧、手段

l  掌握解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的實(shí)效方法

l  建立“班組自主改善活動(dòng)”體制

【課程大綱】

 課程名稱：打造一線鐵軍：班組自主改善活動(dòng)

 課程章節(jié)

 改善活動(dòng)的全球崛起

 1、案例分享與感悟

 2、智慧創(chuàng)造價(jià)值

 問(wèn)題意識(shí)

 3、問(wèn)題的3大表現(xiàn)、隱性問(wèn)題的認(rèn)知

 現(xiàn)場(chǎng)改善的典型案例

 4、目視化

 5、定置管理

 6、巧用看板

 7、作業(yè)防錯(cuò)、動(dòng)作改善與生產(chǎn)方式優(yōu)化

 改善活動(dòng)的“道”與“術(shù)”

 8、改善活動(dòng)的4大精髓與3大核心理念

 一線班組自主改善活動(dòng)

 9、“合理化建議”與“改善提案”活動(dòng)

10、案例分享：績(jī)效性改善小組活動(dòng)

11、五現(xiàn)主義作風(fēng)與活性化展開(kāi)