2017年8月29日晚上8點(diǎn)，應(yīng)移動(dòng)APP“云學(xué)”的邀請(qǐng)，龍金科老師在云學(xué)平臺(tái)進(jìn)行微課直播，講授《你真會(huì)技術(shù)溝通嗎——你忽略了技術(shù)溝通成本》。龍金科老師繼續(xù)推進(jìn)“技術(shù)溝通”主題課的體驗(yàn)交流。

老師從行業(yè)的現(xiàn)象說(shuō)起，當(dāng)下的傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型需要移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)和智能新技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)靠新技術(shù)支撐。在企業(yè)的技術(shù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，常出現(xiàn)上線的周期一拖再拖，或者是上線后的功能沒(méi)達(dá)到需求，業(yè)務(wù)部門(mén)和技術(shù)部門(mén)互相埋怨，這成為企業(yè)消耗時(shí)間和財(cái)務(wù)成本的常見(jiàn)現(xiàn)象。企業(yè)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)管理者往往呼略這個(gè)消耗成本的現(xiàn)象。

針對(duì)這種情況，龍老師認(rèn)為，在企業(yè)內(nèi)部，有必要進(jìn)行以“技術(shù)溝通”為內(nèi)容的培訓(xùn)，提高非技術(shù)業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員溝通的能力，也同步提高技術(shù)人員的感性的、藝術(shù)的表達(dá)能力。減少雙方在創(chuàng)業(yè)初期，或者新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，因雙方溝通障礙出現(xiàn)的矛盾。尤其是開(kāi)發(fā)周期的拖延和功能的不全，避免浪費(fèi)時(shí)間和成本。

針對(duì)企業(yè)的這種“技術(shù)溝通”的訓(xùn)練，既是企業(yè)組織的自我完善，也是員工個(gè)人溝通能力的實(shí)際提升。龍老師課程框架已經(jīng)設(shè)計(jì)完畢，也在部分技術(shù)公司進(jìn)行了試講，聽(tīng)取和收集了反饋信息。歡迎企業(yè)聯(lián)系試講體驗(yàn)，歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合推廣。