2018年9-10月新學(xué)期，龍金科老師在兼職的北京政法職業(yè)學(xué)院2016級(jí)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)察專業(yè)班級(jí)開展“全沸輿情”實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

“全沸輿情”是龍金科老師定義的輿情新名詞。這個(gè)定義指的是，一個(gè)典型輿情事件涉及政府、企事業(yè)、個(gè)人多個(gè)當(dāng)事主體，全社會(huì)關(guān)注高，參與熱議評(píng)論并有明顯的行為態(tài)勢(shì)。

“全沸輿情”的教學(xué)模式是，學(xué)生按照輿情事件的主體角色，分組選擇角色，按照角色開展輿情監(jiān)測(cè)，按照角色心里感受和利益表達(dá)態(tài)度立場(chǎng)。各個(gè)角色按照自己的需求，通過演練表達(dá)事件的發(fā)展進(jìn)度，并通過網(wǎng)絡(luò)完成傳播回應(yīng)，通過發(fā)布會(huì)和模擬現(xiàn)場(chǎng)完成處置應(yīng)對(duì)。讓學(xué)生進(jìn)入當(dāng)事人角色，全面領(lǐng)會(huì)輿情的誘發(fā)、監(jiān)測(cè)和處置應(yīng)對(duì)。

這種全新的“全沸輿情”教學(xué)模式，把技術(shù)系統(tǒng)、事件場(chǎng)景、當(dāng)事人物、行為態(tài)勢(shì)多個(gè)環(huán)節(jié)融入了網(wǎng)絡(luò)傳播和輿情處置的本來狀態(tài)，有助于強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情意識(shí)和拓展輿情處置思維。學(xué)生們興趣盎然的參與完成學(xué)習(xí)和演練。