【課程大綱】
第一講 巔峰團隊管理者的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
1、如何規(guī)范團隊領(lǐng)導(dǎo)者的管理動作
2、優(yōu)秀團隊領(lǐng)導(dǎo)者的個人素質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面
3、優(yōu)秀團隊領(lǐng)導(dǎo)者如何進行個人角色定位
4、如何做巔峰團隊的領(lǐng)導(dǎo)者——規(guī)范動
5、四種不同的團隊領(lǐng)導(dǎo)方法
第二講 巔峰團隊的基因:商業(yè)人格——診斷團隊的角色
1、什么是商業(yè)人格
打掉依賴人格,從權(quán)力依附體系向價值交換體系轉(zhuǎn)變,從情感關(guān)系向責任關(guān)系轉(zhuǎn)變。
商業(yè)人格——堅守商業(yè)原則,倡導(dǎo)價值交換的獨立品格。
獨立地堅守公司原則,制度面前“六親不認”,責任第一,遵循成年人邏輯;
獨立地做出價值結(jié)果,用與團隊、客戶做公平交換,提倡社會人心態(tài)。
2、為什么執(zhí)行難?
三大落后文化:人治文化、含糊文化和面子文化。
3、商業(yè)人格的修煉方法(四要四不要)
對客戶:要結(jié)果,不要理由;
對上級:要價值,不要討好;
對同事:要對事,不要對人;
對自己:要原則,不要人情。
4、團隊中的人際關(guān)系
5、團隊不同的角色及其特征、優(yōu)缺點
第三講 巔峰團隊的有效培訓(xùn)與合理激勵
1、團隊獲得最佳業(yè)績的“三板斧”
* 了解“培訓(xùn)、訓(xùn)練、指導(dǎo)”的區(qū)別與聯(lián)系
* 如何對團隊進行有效培訓(xùn)
* 如何對團隊進行合理的訓(xùn)練與輔導(dǎo)
2、目前團隊培訓(xùn)中的問題
* 意識問題——學而知不足,習而知差距
* 體系問題——“理解”但無法“執(zhí)行”
* 把原本的“主動引導(dǎo)”變?yōu)楹笃诘摹氨粍討?yīng)付”
* “培訓(xùn)架子”起來了,感覺很美好,但“相見不如懷念”
* 只學習,少復(fù)習,不練習
3、如何通過培訓(xùn)幫助下屬解決問題
4、巔峰團隊成員的合理激勵
5、如何訓(xùn)練出團隊的精英
第四講 制定共享的團隊目標
1、如何讓目標引航團隊?
2、制定目標的原則是什么?
3、團隊目標的管理流程是什么?
4、如何建立目標控制系統(tǒng)
5、目標計劃六步驟
第五講 項目訓(xùn)練:責任主題(團隊凝聚力)——“領(lǐng)袖風采”活動
訓(xùn)練目的:
通過“領(lǐng)袖風采”活動,使所有學員感悟到一直以來,在我們的生活、工作中有許許多多的親人、領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學、朋友在為我們承擔著完全的責任,而自己以前還不自知,總認為生活、工作就是這樣。從而悔悟到自己的所有的抱怨、推托、借口、不負責任的內(nèi)疚。而從這個活動的體驗獲得一次寶貴的經(jīng)歷,對企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、家人、朋友甚至客戶產(chǎn)生感激之情,并激發(fā)起自我在以后的生命歷程中多從“歸因于內(nèi)”的以責任者的態(tài)度面對,從而真正意識到“我是一切的根源” 。
課程內(nèi)容
1、競爭引發(fā)的生存危機
2、責任讓我們換位思考
3、領(lǐng)導(dǎo)者的體罰讓我們心里流血
4、感謝生命當中所有的人(感恩的心---讓員工和領(lǐng)導(dǎo)擁抱)
5、員工分享親身感受和工作感悟
6、活動總結(jié):“企業(yè)興亡、我的責任”
第六講 認識績效考核
1、績效考核常犯的錯誤有那些?
2、考核的作用是什么?考核的功效是什么?
3、績效管理中員工管理和強化管理的內(nèi)容是什么?
4、認識人力資源管理的四個環(huán)節(jié)
第七講 關(guān)于績效管理的幾個兩難問題
1、什么是“警察行為”和“教練行為”?
2、“結(jié)果考核”和“過程考核”內(nèi)容的差異化
3、長期業(yè)績考核與短期業(yè)績考核關(guān)系
4、業(yè)績考核與素質(zhì)考核的關(guān)系
5、對待不同級別的員工考核的要點是什么?
6、標準考核與按比例考核的如何結(jié)合?
第八講 全面的績效考核體系
1、四種實用的考核體系及其運用
2、實際工作中考核內(nèi)容設(shè)計
3、績效考核的操作與執(zhí)行
4、績效管理系統(tǒng)的實現(xiàn)過程
5、案例分析:某食品公司年度考核
【講師介紹】
吳永生老師:
合眾智業(yè)集團高級咨詢師,講師,企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計專家,中企合盟創(chuàng)客邦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,河南省科技廳創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,新源孵化器平臺創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師, 河南商報創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、黃河科技大學創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師;并入選“全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫首批入庫導(dǎo)師名單”,是國內(nèi)大型刊物《首席智慧》、《經(jīng)營報》、《管理與財富》雜志撰稿人。
曾先后在國企、外企、人才市場從事過管理和人力資源工作,十五年來其在企業(yè)界做過數(shù)千家企業(yè)的培訓(xùn)和咨詢,研究過相當多的企業(yè)案例,更深入實踐輔導(dǎo)了許多成長中企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和商業(yè)模式設(shè)計,并著有《這樣授權(quán)最有效》、《責任成就卓越》、《卓越員工的工作方法》等書籍,同時并擔任:
合眾智業(yè)集團總裁
合眾智慧產(chǎn)業(yè)+創(chuàng)新孵化平臺創(chuàng)始人
鄭州合眾企業(yè)管理咨詢有限公司高級講師
中國國際注冊職業(yè)經(jīng)理人高級研修班特聘教授
資深創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師、愛瑪集團等數(shù)十家企業(yè)的發(fā)展顧問
【吳老師授課風格與特色】
吳老師的培訓(xùn)激情而幽默,具有很強的感染力,內(nèi)容充實其講課風趣幽默,激情澎湃,理論實踐相結(jié)合,深入淺出,引人思考.深受學員好評。近年來應(yīng)企業(yè)及社會各界之邀數(shù)千場講學,以其培訓(xùn)互動性、指導(dǎo)性、實用性、可操作性強,在業(yè)內(nèi)享有典范之稱。
【吳老師曾服務(wù)企業(yè)】
IT電子通訊: 中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、聯(lián)想、新航宇、 中州通訊、華新電子
金 融: 中國人壽、新華人壽、泰康保險、長城保險、平安財險(北方事業(yè)部)
醫(yī) 療: 輔仁藥業(yè)、佐今明藥業(yè)、修正藥業(yè)、張仲景大藥房、百川藥業(yè)、哈森制藥、達美雅口腔、新雅口腔、濟南森健、西安揚森、東方整形醫(yī)院、 華北制藥、貝音康復(fù) 、尉氏二院、通許中醫(yī)院、尉氏三院、平頂山醫(yī)院、汝州四院等
服裝食品: 伊利、蒙牛、匯源、米多奇、比比客、紅蜻蜓、養(yǎng)蜂漢子、世嘉酒業(yè)、方大同胡辣湯、三全食品、百威啤酒、常江水產(chǎn)、鑫億速冷、許愿食品、鄭仕酒業(yè)、世錦生物 、福晶園實業(yè)、弘遠藏茶、雪花啤酒、上海歐萊家、雪花啤酒、藍牌啤酒、太平鳥服飾、八零褲業(yè)
機械制造: 愛瑪電動車、天豐鋼構(gòu)、豫飛重工、河北天威集團、吉林江機集團、江蘇東風悅達起亞、河南雙馬工具、禹州通達實業(yè)、和源瓷業(yè)、國信機電、金泰制罐、協(xié)和集團、香港金門 、西寶集團、通宇集團、西排集團、福愛集團
畜牧行業(yè): 天津生機集團、北京闊利達、沈陽一草、商都集團、科美集團、明磊藥業(yè)、福源集團、金爾康、山東六合、洛陽惠中、森隆集團、大明藥業(yè)、山西益康、聯(lián)美利華、西安樂道、惠通藥業(yè)、慧靈藥業(yè)、陽光藥業(yè)、翔大藥業(yè)
建筑行業(yè): 鄭州一建、陽光物業(yè)、國基物業(yè)、恒基房地產(chǎn)、華商匯、聯(lián)洋建材城、火旺整體家裝、偉豪家具、謝人門簾
其它行業(yè): 中國煙草、中國郵政、杭州老板電器、瑞貝卡水業(yè)、紅星美凱龍家俱、肥城礦務(wù)局、洛陽人事局、漢唐盛世、河南省證券協(xié)會、內(nèi)鄉(xiāng)縣政府、南陽油田、塔里木油田、華北油田、祥云集團、天山集團、大唐集團、興洋皮毛廠、靈山水泥、耀森地產(chǎn)、黑大壯肥業(yè)、育嬰樂友、中威高科、廣安集團、暉達實業(yè)、煙臺福愛集團、一品華潤、久久視界、中頤聯(lián)養(yǎng)老、江南春溫泉、黃河迎賓館、聯(lián)創(chuàng)利源、琪雅美容
【吳老師主要培訓(xùn)課程】
《責任勝于能力》
《極限領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》
《商業(yè)模式?jīng)Q勝未來》
《管理者的團隊輔導(dǎo)訓(xùn)練》
《職業(yè)化團隊信念系統(tǒng)重建》
《如何打造企業(yè)持續(xù)的學習力》
視頻介紹:https://www.tudou.com/programs/view/z368hgPsrOE/?fr=rec1&FR=LIAN
https://www.56.com/u40/v_NTQ2ODk1ODQ.html
點評:氣場強大,講課風趣幽默,激情澎湃,理論實踐相結(jié)合,深入淺出,引人思考。
注: 因為講師備課中有不斷充實和完善課程內(nèi)容的情況,所以如講義與授課內(nèi)容有出入,請學員理解見諒。