TTT-職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程介紹
【課程前言】
培訓(xùn)能否成功實施,很大程度取決于培訓(xùn)師的培訓(xùn)能力,大多數(shù)培訓(xùn)師是從管理、技術(shù)或崗位能手中選拔的,他們對本職工作經(jīng)驗豐富,行動力強,但如何把專業(yè)價值的知識、技能、經(jīng)驗與他人分享?如何在短時內(nèi)提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果?如何展現(xiàn)臺上風(fēng)范?如何調(diào)動現(xiàn)場氣氛?如何專業(yè)的演、導(dǎo)、編?如何在培訓(xùn)中讓受眾“如饑似渴”?如何讓培訓(xùn)劇情“潤物無聲”?這絕對是一種挑戰(zhàn)。
本課程從公眾表達魅力、專業(yè)課程設(shè)計、靈活教學(xué)方法系統(tǒng)進行專業(yè)培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練,幫助培訓(xùn)師高效實現(xiàn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化。
【課程收益】
1、全面運用臺上禮儀和規(guī)范、掌控課堂、調(diào)動學(xué)員、魅力表達
2、高效整合教學(xué)資源、靈活運用教學(xué)技巧,做到“手上有術(shù)”
3、制定培訓(xùn)需求分析、設(shè)計課程、編制教案,做到“心中有數(shù)”
4、快速提升培訓(xùn)師的“演”、“導(dǎo)”、“編”的綜合能力
5、通過密集高效的現(xiàn)場訓(xùn)練,使學(xué)員快速達到“專業(yè)培訓(xùn)師”的水平
【課程特色】
情境實戰(zhàn)訓(xùn)練+現(xiàn)場突破+體驗+參與+游戲+互動的教學(xué)方式
【適合對象】
職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理人員
【課程時間】2天
【課程大綱】
TTT-職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程大綱 |
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導(dǎo)入篇 |
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序號 |
課程模塊 |
課程要點 |
學(xué)習(xí)/訓(xùn)練目標(biāo) |
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1 |
培訓(xùn)VS學(xué)歷教育 |
?培訓(xùn)與學(xué)歷教育的6點不同 |
?掌握培訓(xùn)本質(zhì)在人才專業(yè)技能提升 |
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2 |
培訓(xùn)師的3大能力:“表演”、“導(dǎo)演”、“編劇” |
?表演—表達魅力 ?導(dǎo)演—教學(xué)的技巧 ?編劇—課程設(shè)計 |
?表演—理性升華,感性演繹 ?導(dǎo)演—手上有術(shù) ?編劇—心中有數(shù) |
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導(dǎo)演篇 |
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序號 |
課程模塊 |
課程要點 |
學(xué)習(xí)/訓(xùn)練目標(biāo) |
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1 |
開場、結(jié)尾的技巧 |
?開場要達到的“3個目的” |
?熟練運用“鳳頭豹尾”技巧 |
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2 |
授課方法 |
?如何進行“課堂講授法”
?如何進行“體驗式游戲訓(xùn)練” ?如何進行“影視/多媒體”教學(xué) ?如何進行“小組討論”教學(xué) ?如何進行“頭腦風(fēng)暴”教學(xué) |
?選擇與內(nèi)容、與學(xué)員匹配的授課方法 |
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3 |
提問與回答的技巧——控場技巧之一 |
?課程中“問/答”的3個好處 |
?利用提問調(diào)動學(xué)員的參與性和積極性,增強溝通效果 |
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4 |
抗干擾與應(yīng)變技巧——控場技巧之二 |
?干擾的來源 |
?能夠靈活處理授課過程中出現(xiàn)的各種意外情況,泰然自若,四兩撥千斤 |
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5 |
如何調(diào)動現(xiàn)場高潮——控場技巧之三 |
?什么是課程的情緒波動線? |
?充分有效的利用“配料工具”,做一份色、香、味具全的“美味佳肴” |
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編劇篇 |
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序號 |
課程模塊 |
課程要點 |
學(xué)習(xí)/訓(xùn)練目標(biāo) |
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1 |
識別課程目標(biāo) |
?定義業(yè)務(wù)目標(biāo) |
?應(yīng)用所學(xué)對“我”的課程準(zhǔn)確識別目標(biāo)學(xué)員及目標(biāo)任務(wù) |
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2 |
開發(fā)教學(xué)內(nèi)容 |
?知識要點分析圖 |
?熟練運用知識要點分析圖。 ?熟練確定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ?熟練組織課程內(nèi)容。 |
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3 |
設(shè)計教學(xué)活動(Process) |
?什么是教學(xué)活動? |
?熟練運用課程設(shè)計八步驟設(shè)計課程,提升綜合教學(xué)活動設(shè)計能力 |
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4 |
培訓(xùn)工具的設(shè)計與運用 |
?設(shè)計與運用PPT的要點注意事項 |
?有效設(shè)計教學(xué)工具,提升培訓(xùn)質(zhì)量 |