蘇桂賀,蘇桂賀講師,蘇桂賀聯(lián)系方式,蘇桂賀培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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蘇桂賀:關(guān)鍵授課技巧
2018-03-22 2244
對象
內(nèi)部講師
目的
能夠精彩演繹并教會學(xué)員
內(nèi)容


關(guān)鍵·授課技巧

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【課程背景】

企業(yè)最大的浪費(fèi)是什么?是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)!——華為總裁  任正非

1.    

如何幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師促進(jìn)教學(xué)成功,減少經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)?

2.    

如何運(yùn)用不同的教學(xué)活動(dòng)讓課堂生動(dòng)有趣?

3.    

如何根據(jù)不同的對象設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式?

4.    

如何將深?yuàn)W的學(xué)習(xí)原理轉(zhuǎn)化為淺顯的教學(xué)技巧?

【課程收益】

1.講師能夠掌握教學(xué)有效的3個(gè)步驟;

2.講師能夠靈活應(yīng)用8段教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

【課程特色】五星教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練、現(xiàn)場反饋、即學(xué)即用

【教學(xué)方式】演練為主,講授為輔

【課程時(shí)長】2天

【課程結(jié)構(gòu)】




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







【課程大綱】

一、導(dǎo)入:怎樣才算教學(xué)成功?

二、如何促進(jìn)教學(xué)成功?

三、教學(xué)有效

1.    

領(lǐng)會新知

?   提供經(jīng)驗(yàn):關(guān)鍵輸入經(jīng)驗(yàn)

?   示證新知:告知與示范

?   激活舊知:什么是舊知?如何激活舊知?

?   案例示范練習(xí)

2.    

應(yīng)用新知

?   練習(xí):陳述性練習(xí)、程序性練習(xí)

?   輔導(dǎo):及時(shí)、應(yīng)需原則

?   反饋:內(nèi)外部矯正性反饋

?   案例示范練習(xí)

3.    

整合新知

?   質(zhì)疑:為什么要質(zhì)疑?如何質(zhì)疑?

?   重組:什么是重組?如何促進(jìn)重組?

?   案例示范練習(xí)

4.    

專題一:指導(dǎo)

?   為什么要指導(dǎo)?

?   如何指導(dǎo)?

5.    

專題二:加工

?   什么是加工?

?   加工的過程;

?   如何避免加工偏差?

6.    

專題三:提取

?   什么是提???

?   如何提取——關(guān)聯(lián)、整理、圖式

四、氛圍活躍

1.    

激發(fā)活力

?   活力來源于哪里?

?   老師的活力;

?   學(xué)員的活力;

?   內(nèi)容的活力;

?   活動(dòng)的活力。

2.    

建立關(guān)系

?   外部講師和內(nèi)部學(xué)員是一種什么關(guān)系?

?   如何讓學(xué)員感受到尊重和重視?

?   如何讓學(xué)員感受到輕松和愉悅?

?   如何讓學(xué)員感到老師能從容主導(dǎo)課堂?

?   如何讓學(xué)員感到老師的期望?

3.    

專題:危機(jī)時(shí)刻

?   最難處理的突發(fā)情況?

?   危機(jī)管理的核心

五、課堂有序

1.    

目標(biāo)管理

?   溝通學(xué)習(xí)目標(biāo)

?   監(jiān)測學(xué)習(xí)進(jìn)展

?   調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度

2.    

規(guī)則管理

?   硬規(guī)則

?   軟規(guī)則

3.    

教學(xué)策略



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