根據(jù)客戶的需求設(shè)計(jì)了半天的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課程。從認(rèn)識(shí)什么是思維導(dǎo)圖切入，到思維導(dǎo)圖的潛在價(jià)值，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的誤區(qū)，手繪思維導(dǎo)圖與軟件繪制的區(qū)別；再到實(shí)戰(zhàn)手繪簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，和一個(gè)與工作相關(guān)的高質(zhì)量的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)員在半天的時(shí)間內(nèi)掌握這個(gè)思維的工具。其中一位學(xué)員在之前自己也使用思維導(dǎo)圖軟件，但還有很多問(wèn)題，在我的課上都找到了答案。最后環(huán)節(jié)，聽(tīng)學(xué)員講半天學(xué)習(xí)的收獲，有課程相關(guān)的，也有可能因?yàn)榈奈业囊恍┰捠艿絾l(fā)的......,我很開(kāi)心，這就是作為講師要的一種成就感!