本課程通過由5 個短的（15 – 30分鐘）團隊活動組成。這5個團隊活動模擬團隊的成立、成長、成熟等不同階段，因而所產(chǎn)生的學習機會也不同，如：被從工作區(qū)隔離，在身處不同地點的工人間自由的移動，不具備
幾只探寶隊從地圖上的大本營出發(fā)，開始漫長的沙漠掘金，每支隊伍所處條件相同，他們在出發(fā)前都將得到1000元現(xiàn)金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水和食物；另外，每支隊伍還配有一只負
翻轉(zhuǎn)課堂的模式眾多，翻轉(zhuǎn)教學可以通過各種方式方法得以實現(xiàn)，各學科專業(yè)中，不同類型的課程、不同教學理念的教師、不同的教學規(guī)模乃至不同的教室，都可以設(shè)計不同的翻轉(zhuǎn)課堂教學方案。那么在實際操作中究竟該怎么
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