石林萍,石林萍講師,石林萍聯(lián)系方式,石林萍培訓師-【中華講師網(wǎng)】
行動學習促動導師
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行動學習促動導師

河南,鄭州 40 ~ 50 歲
主講課程 《結構化溝通》(版權課) 《跨部門溝通》 《情緒與壓力管理》 《贏在執(zhí)行力——從目標到結果》 《行動學習——中層解決問題能力提升工作坊》
¥20000 元/天
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石林萍老師 高效溝通與思維訓練專家

11年集團化企業(yè)高層管理工作經(jīng)驗
8年培訓和培訓管理工作經(jīng)驗
國家人力資源管理師
河南培訓師協(xié)會副會長
TTT國際認證培訓講師
績能教練員工管理師(高級)
美國AACTP行動學習促動師
新精英企業(yè)生涯版權課認證講師
版權課《結構化溝通》研發(fā)人
2019“我是好講師”河南賽區(qū)評委
2019全國培訓師推優(yōu)大賽總決賽評委

曾任:
中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司培訓經(jīng)理
河南瑞華汽車銷售集團行政人資總監(jiān)兼任首席講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗,涉及通訊、IT、保險、汽車多個行業(yè),其中 11年的集團化公司的企業(yè)管理和培訓管理實踐經(jīng)驗,引領該企業(yè)從7人初創(chuàng)單體公司發(fā)展至1300余人的集團化運營企業(yè)。 
石老師一直致力于商務人士的思維訓練.溝通管理.行動學習等方面的訓練與提升?;谛袨楦淖兊膶W習項
課程 更多>>
[石林萍]石林萍《結構化溝通》版權課
課程大綱 引言篇 結構的作用 語言的形成 溝通的威力 第一篇:自我連接——了解自己,了解他人是核心 【本篇目的:你的每一句話都代表你自己,準備好情緒,區(qū)分好場景,帶著自我覺察和他人溝通,既能把事做好,也能把關系維護好?!?1.一個核心:自我連接GDT(目的+需求+方法) 工具1:GDT 1)緊記目的 2)了解需求 3)找到方法 小我是一切問題的根源,而大我是一切問題的答案 2.自我覺察:成功溝通
2020-04-07
[石林萍]?《個人成長與企業(yè)共贏》
課程大綱: 第一單元 重建生命密碼 改變思維的定式 u 思考:什么決定了命運? u 思考:為什么所有人都想富有,而大多數(shù)是窮人? u 思維定式受哪些因素的影響 1.做法 2.說法 3.看法 4.想法 u 故事:過橋的實驗 u 故事:死囚犯的實驗 u 思維1—情緒ABC理論 u 思維2—情感賬戶 u 思考:如何投資情感 賬戶? 案例:如何幫助閨蜜? u 思維3—關系思維 認識四種關系 u 選擇的
2018-07-04
[石林萍]石林萍《行動學習—— 打造高績效團隊工作坊》
《行動學習—— 打造高績效團隊工作坊》 課程背景: 回想一下我們是如何學習游泳的?不是站在岸上學完所有的動作技巧后再下水,而是在游泳池中學習的游泳,教練交給你幾個基本動作之后,就讓你下水了,雖然免不了要嗆幾口水,一邊游一邊學,但不知不覺學會了。 這個游泳的學習路徑就是在實踐中學習,是一條全新的“用以致學”的全新路徑,而這個新路徑正是——行動學習。 目前絕大多數(shù)企業(yè)采用的培訓模式不外乎基于菜單選擇
2020-04-07
[石林萍]?石林萍《贏在執(zhí)行力: 從目標到結果》
主講:石林萍 課程目標: 授課形式:講解、互動、案例分析、活動參與。 課程大綱: 第一單元 改變思維定式 u 角色扮演:買車票 u 思考:領導要的是什么?你是怎么做的? u 關于大方向的選擇:富人思維 ? 榜樣力量 案例:我的榜樣 練習:我和我的榜樣 ? 以終為始 冥想:墓志銘 u 目標的意義 ? 案例:砌磚的人 第二單元 挑戰(zhàn)更高目標 u 視頻:我的愿景板 ? 相信的力量 ? 挑戰(zhàn)舒適區(qū) u
2018-07-04
[石林萍]石林萍《高效能自我管理》
課程大綱 引言篇 ★開場思考: 領導力可以復制嗎? 高層、中層和基層分別看重什么技能? ★課程設計結構 1.一道:一陰一陽之謂道/文化屬陰,機制屬陽 2.二力:領導力和管理力/感性和理性 3.三事:自己的事、他人的事、老天的事 4.四關系:與父母、與自己、與他人、與系統(tǒng) ★【漫游掛圖】 你最喜歡的領導者有什么特點? 第一篇:管理內涵 思考: 管理者的行為等于什么 員工的執(zhí)行力等于什么 一、管
2020-04-07
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