2018年暑假最后一期培訓(xùn)，300名教師參與。

局直學(xué)校安排了“三深入”工作，基層的大多教師沒(méi)在安排具體的掛鉤戶(hù)，但這并不說(shuō)明你與脫貧攻堅(jiān)沒(méi)關(guān)系，你作為一名人民教師，一名黨員同樣有著參與、支持脫貧攻堅(jiān)工作的責(zé)任與義務(wù)。

再說(shuō)，我們雖然不參加掛鉤戶(hù)，但我們“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，不也是脫貧攻堅(jiān)的一個(gè)有效載體嗎？

難道，我們不應(yīng)當(dāng)在這個(gè)過(guò)程中傳遞“脫貧攻堅(jiān)正能量”嗎？

答案是否定的。

◆主動(dòng)參與：在校園內(nèi)營(yíng)造一種自強(qiáng)、誠(chéng)信、感恩的良好氛圍

開(kāi)學(xué)會(huì)、班會(huì)、年級(jí)會(huì)等都是我們營(yíng)造氛圍的機(jī)會(huì)，讓孩子充滿(mǎn)正能量，從而帶動(dòng)自己的家庭、父母等。

啟示：你家要是貧困戶(hù)就好了！

（學(xué)校、醫(yī)院有時(shí)也在不知不覺(jué)的“教會(huì)”學(xué)生想當(dāng)貧困戶(hù)）

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