昌寧縣雞飛鎮(zhèn) 建功新時(shí)代 展現(xiàn)新作為 立足精準(zhǔn)扶貧著眼鄉(xiāng)村振興全面建成小康 一、強(qiáng)化歷史使命，提升黨員自我社會(huì)價(jià)值； 二、把握理論內(nèi)涵，主動(dòng)融入鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略； 三、立足如期脫貧，持續(xù)發(fā)力鞏固扶貧成效
創(chuàng)業(yè)青年260人次，老干部局報(bào)告廳。 根據(jù)培訓(xùn)安排，今天由我來(lái)和大家一起溝通關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。 說(shuō)到創(chuàng)業(yè),我不是實(shí)業(yè)家，狹義的講我沒(méi)創(chuàng)過(guò)業(yè)，更沒(méi)有在生意場(chǎng)的摸爬滾打過(guò); 廣義的講，人人都是創(chuàng)
昌寧縣市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)及個(gè)私業(yè)主250人參加培訓(xùn)。 ?擅長(zhǎng)對(duì)象? 基層機(jī)關(guān)干部職工、農(nóng)村農(nóng)民、行政村社領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；縣級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、村完小師生及家長(zhǎng)；中小企業(yè)業(yè)主、中層管理、員工職員；待業(yè)青年
全縣各單位部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分生300人參加。 贊天地之化育，我感恩，過(guò) 春 節(jié)! 報(bào)四時(shí)之恩賜，我溫暖，過(guò)中秋節(jié)! 感先賢之圣德，我學(xué)習(xí)，過(guò)端午節(jié)! 念祖先之恩德，我思遠(yuǎn)，過(guò)清明節(jié)! 孝親人之大恩
昌寧縣勐統(tǒng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)村社領(lǐng)導(dǎo)干部3600參加培訓(xùn)。 ?擅長(zhǎng)對(duì)象? 基層機(jī)關(guān)干部職工、農(nóng)村農(nóng)民、行政村社領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；縣級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、村完小師生及家長(zhǎng)；中小企業(yè)業(yè)主、中層管理、員工職員；待業(yè)青年、
昌寧縣林草系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部200參加培訓(xùn)。 ?擅長(zhǎng)對(duì)象? 基層機(jī)關(guān)干部職工、農(nóng)村農(nóng)民、行政村社領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；縣級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、村完小師生及家長(zhǎng)；中小企業(yè)業(yè)主、中層管理、員工職員；待業(yè)青年、創(chuàng)業(yè)守
昌寧縣灣甸鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社領(lǐng)導(dǎo)干部350參加培訓(xùn)。 ?擅長(zhǎng)對(duì)象? 基層機(jī)關(guān)干部職工、農(nóng)村農(nóng)民、行政村社領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；縣級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、村完小師生及家長(zhǎng)；中小企業(yè)業(yè)主、中層管理、員工職員；待業(yè)青年、創(chuàng)
一、了解一個(gè)主題 ?自強(qiáng) 誠(chéng)信 感恩? 二、記住一個(gè)日子 ? 10 . 17 扶貧日? 三、重拾一個(gè)根本 ? 勞 動(dòng) 最 光 榮 ? 四、消除一個(gè)不足 ? 發(fā)
昌寧縣2019青年班人參加培訓(xùn)。 ?擅長(zhǎng)對(duì)象? 基層機(jī)關(guān)干部職工、農(nóng)村農(nóng)民、行政村社領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；縣級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、村完小師生及家長(zhǎng)；中小企業(yè)業(yè)主、中層管理、員工職員；待業(yè)青年、創(chuàng)業(yè)守業(yè)者…
昌寧田園鎮(zhèn)村社區(qū)700人參加培訓(xùn)。 ?擅長(zhǎng)對(duì)象? 基層機(jī)關(guān)干部職工、農(nóng)村農(nóng)民、行政村社領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；縣級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、村完小師生及家長(zhǎng)；中小企業(yè)業(yè)主、中層管理、員工職員；待業(yè)青年、創(chuàng)業(yè)守業(yè)者
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