培訓(xùn)課程：脫貧攻堅群眾工作能力培訓(xùn) 全鄉(xiāng)２５０名黨員干部參與培訓(xùn)。 一是融入脫貧攻堅，我們的基本情況（弄清楚） 二是參與扶貧攻堅，我們的基本導(dǎo)向（有定力） 三是打好脫貧攻堅，我們的基本作用（起作用）
一、走出職業(yè)倦怠調(diào)整好心態(tài)，活好當(dāng)下 解決這樣幾個問題： 1、什么是當(dāng)下？ 2、我們的當(dāng)下？ 3、活在當(dāng)下與活好當(dāng)下。 二、“強化歷史責(zé)任養(yǎng)成職業(yè)好習(xí)慣，忠誠未來” 剛才一首《從頭再來》，點燃了我們
基層鎮(zhèn)、村、社及機關(guān)工作人員，450人參加培訓(xùn)。針對脫貧攻堅工作中怎樣引導(dǎo)農(nóng)村家民“自強、誠信、感恩”意識和扶貧開發(fā)群眾滿意度工作的開展，作具有針對性的培訓(xùn)。
基層鎮(zhèn)、村、社及機關(guān)工作人員，350人參加培訓(xùn)。針對脫貧攻堅工作中怎樣引導(dǎo)農(nóng)村家民“自強、誠信、感恩”意識和扶貧開發(fā)群眾滿意度工作的開展，作具有針對性的培訓(xùn)。
2018年暑假最后一期培訓(xùn)，300名教師參與。 局直學(xué)校安排了“三深入”工作，基層的大多教師沒在安排具體的掛鉤戶，但這并不說明你與脫貧攻堅沒關(guān)系，你作為一名人民教師，一名黨員同樣有著參與、支持脫貧攻
昌寧三中學(xué)校報告廳，現(xiàn)場280名教師參與培訓(xùn)。 ……明確一個概念：我不參加“三深入”脫貧攻堅就和我沒關(guān)系（×） 教育系統(tǒng)除了幾個局直學(xué)校安排了“三深入”工作，基層的大多教師沒在安排具體的掛鉤戶，但這
……明確一個概念：我不參加“三深入”脫貧攻堅就和我沒關(guān)系（×） 教育系統(tǒng)除了幾個局直學(xué)校安排了“三深入”工作，基層的大多教師沒在安排具體的掛鉤戶，但這并不說明你與脫貧攻堅沒關(guān)系，你作為一名人民教師，
現(xiàn)場350人參與，面對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社一線工作人員的能力培訓(xùn)。 一、擺正一個姿態(tài)（引領(lǐng)正確導(dǎo)向）； 二、弄懂一批政策（做政策的明白人）； 三、確定一個目標(biāo)（聚焦群眾認(rèn)可度）； 四、學(xué)會一樣溝通（與農(nóng)民群
銀行全體職員：借助參與脫貧攻堅群眾工作如何提升群眾工作能力，來回答、解讀、實踐群眾工作的技巧與藝術(shù)。 一、擺正一個姿態(tài)； 二、要弄懂一批政策； 三、聚焦一個目標(biāo)； 四、學(xué)會一樣溝通。 一是融入脫貧攻
一是融入脫貧攻堅，我們的基本情況（弄清楚） 二是參與扶貧攻堅，我們的基本導(dǎo)向（有定力） 三是打好脫貧攻堅，我們的基本作用（起作用） 四是決勝脫貧摘帽，我們的本色（顯本色） 最后是參與脫貧攻堅我們的本
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