【課程背景】

隨著時代的不斷發(fā)展，越來越多的事物被冠以“微”的名號，微博、微店、微商、微公交、微信、微盤、微云等，現(xiàn)在進入了一個新的時代，也可叫做“微時代”，特點就是“短、平、快”，不占用太多的時間，在我們的生活里，有些閑散的，零碎的時間，這些時間不是很長，那么這些碎片時間我們可不可以花上幾分鐘來完成一次學習？可不可以拿出手機，ipad來看一段微視頻呢？于是“微課”就應運而生了！  

“智能移動終端”占據(jù)人們的生活，你能有效利用學習者的碎片時間嗎？   

“慕課”[MOOCS]日益普及，動輒上萬人選修，你想高效傳遞知識嗎？     

你想讓自己出現(xiàn)在wifi，手機，平板電腦、筆記本等上網設備上嗎？      

你想建立自己組織的微課程資源庫傳播組織智慧嗎？     

你想留住核心員工的智慧，更有效的傳遞知識、技能嗎？   

你想讓員工的學習隨時隨地更持續(xù)嗎？

【什么是微課？】

“微課”是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。

【課程特色】

1.講授引領，現(xiàn)場演練為重：在現(xiàn)場演練中充分運用所學技能，

2.以同伴點評促進學習，從點評中加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，實現(xiàn)自我認知調節(jié)到固化正確行為的目的；

3.實操性教學：不是理論式的傳授，而是有實操結合進行教學，使學員從實踐中體會教學分析與微課的制作。

【課程長度】3天2晚

【課程大綱】

一、微課誕生的時代背景

     1.  人類社會的變遷

     2.  信息技術的演變

     3.  教學環(huán)境的變革

?  教學對象：從老一輩到新生代，從數(shù)字移民到數(shù)字土著

?  教學場所：從 線下教室 到 O2O課堂

?  教學資源：從書籍book到在線微課到高校MOOC

?  老師能力：從內容研發(fā)講授到 內容+信息化技術應用傳播

?  教學模式：從線下教學到O2O線上線下混合式教學

二、為什么要學習微課？

      1、對組織發(fā)展的意義：

ü  減少員工流失帶來知識流失

ü  減少組織重復工作

ü  促進組織創(chuàng)新

ü  提升組織效率

ü  降低共享和溝通成本

ü  促進新人培養(yǎng)

2、對個人發(fā)展的意義：

ü 持續(xù)學習并更新知識

ü 提升個人價值和核心競爭力。

ü 展示能力、謀求更多的發(fā)展機會

ü 獲得工作績效，將知識轉化為能力

ü 提高工作效率、減少精力耗費

ü 發(fā)掘隱性知識，避免知識遺忘

ü 建立個人知識體系，便于積累和完善

三、什么是微課？

?  微課定義

?  微課特色

?  基本資源構成

?  微課價值分類

四：微課概念

1、為什么需要微課？

?  學員：移動優(yōu)先、注意力變短、社交參與感、視頻消費量

?  職能環(huán)境：快速學習、快速實施、大眾創(chuàng)客

?  學習技術：制作簡單、容易分享、人人為師

2、微課是什么？

?  微課定義

?  微課特點

3、微課與面授、在線課程的區(qū)別

五、六步搞定微課設計

  第1步：選題關：

?  內容三點式：痛點、熱點、重點

?  微課選題的五點要求

?  鎖定三感讓微課一名驚人：

l  成果感：我有收獲嗎？

l  簡單感：這事兒簡單嗎？

l  獵奇感：這事兒我以前聽過嗎？

        實戰(zhàn)練習：確定微課選題

  第2步：目標關：

      教學目標分析

      不同層次學習目標行為詞匯

      ABCD法確定教學目標

        實戰(zhàn)練習：確定微課目標

  第3步：結構關

  4種類型微課結構要素

    1)知識原理類：why-How-What

    2)操作技能類:準備-呈現(xiàn)-演示-跟蹤

    3)問題解決類：SCQA 情景-沖突-問題-答案

    4)案例故事類：STAR 案例-任務-行動-結果

     實戰(zhàn)練習：確定微課結構

  第4步：內容關

1) 內容大綱

2) 一級目錄維度選擇

3) 展開目錄：（金字塔4級結構）

4)  形成口訣：易記、易傳播

要字訣、連字訣、重字訣、數(shù)字訣、韻字訣、英詞訣

5) 知識建模：

理清關系：并列、遞進、因果、循環(huán)

構建模型：矩陣、流程步驟、結構層次

6) 促進轉化：

話術：易記、易學、易掌握

表單：通過工具降低應用落地難度

         實戰(zhàn)練習：便簽法確定微課內容          

內容口訣化提煉

內容圖形化建模

  第5步：創(chuàng)意關ADIA

    1)引起注意

    2)保持興趣

    3)激發(fā)動機

    4)促成行動

第6步：形式關

1、視頻類：

拍攝：手機拍攝、ipad拍攝、DV攝像機、小影

       錄屏： PPT、Camtasia Studio、focusky、動畫大師

2、圖文類：秀米、135

3、H5類：易企秀、maka、兔展

微課設計成果展示：

1、學員展示成果

2、老師和其它學員點評反饋

3、設計者迭代優(yōu)化

六、七步確定微課成果

第一步：選擇工具

各種工具的對比與效果

工具簡介：PPT、Camtasia Studio、動畫大師、手機拍攝

第二步：撰寫劇本

撰寫講解內容、一字一句的寫

第三步：收集素材

查找制作內容所需素材圖片、視頻、案例、場景

第四步：導入排序

對內容整理排序，邏輯清晰

第五步：添加圖文

添加素材與圖示化、模型化

第六步：講解錄制

語音或視頻講解內容，合成

第七步：生成導出

導出為5-18分鐘微課

七、微課開發(fā)實操

    1、PPT式微課

?  基本技術指標：

u  字號、字體、字數(shù)與速度

u  模板與背景、圖畫與布局

?  PPT美化技巧：

l  模板制作：首頁、中間頁、尾頁

l  排版技術：字號、字體、顏色搭配、圖示與布局

l  動畫設計：進入、退出

l  音頻字幕：音頻錄制，字幕添加

l  課件輸出：生成課件

工具：PowerPoint 2013、PPT美化大師、PPT模板

    2、CS錄屏式微課

?  功能界面

?  講解錄制

?  音視頻剪輯合成

?  過渡轉場

?  縮放平衡

?  字幕LOGO

?  生成導出

工具：Camtasia Studio、小影、手機錄音

    3、FS動畫式微課

?  模板選擇

?  添加素材

?  路徑設計

?  講解錄制

?  添加字幕

?  生成導出

工具： focusky、動畫大師

   

4、手繪式微課

?  新建工程

?  添加素材

?  添加動作

?  時間線設計

?  生成導出

工具：EasySketchPro3

5、手機制作微課

?  圖片導入

?  微課創(chuàng)建

?  微課錄制

?  生成分享

工具： UMU互動、樂秀、手機

實戰(zhàn)練習：微課開發(fā)操作實戰(zhàn)練習

八、微課作品展示匯報

老師反饋

點評評優(yōu)

九、總結：微課背后的互聯(lián)網思維

基于微課的教學觀、資源觀、培訓發(fā)展觀