課程規(guī)劃：

 階段

  行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

  項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容

  工具

  輸出成果

 第一部分

 行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入

 1、行動(dòng)學(xué)習(xí)定義

 2、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討規(guī)則

 3、講授項(xiàng)目可能涉及的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法與技術(shù)

 第二部分

 梳理能力短板

 1、 基于員工勝任力發(fā)展模型梳理個(gè)人能力短板

 2、小組共同梳理能力短板的個(gè)性特點(diǎn)和共性特點(diǎn)

 3、思考每個(gè)難點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)

 情景切片法

 能力發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)和共性特點(diǎn)

 第三部分

 明確小組研討主題

 1、通過(guò)思考難點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)員確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主題，每組一個(gè)主題

 2、分析主題在目前實(shí)際工作中表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，全面厘清主題的現(xiàn)狀

 主題選擇矩陣

 360度開(kāi)題

 確定主題

 第四部分

 目標(biāo)清晰 

 1、  引導(dǎo)學(xué)員確定主題的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)員思考所面臨問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)

 2、  分析現(xiàn)狀與目標(biāo)之間在指標(biāo)層面的差距

 3、  分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能的短板，及造成短板的原因（短板），哪些是通過(guò)學(xué)習(xí)可以解決的，哪些是需要上級(jí)或公司資源支持的，哪些是需要自己改進(jìn)的

 4、  分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)

 SMART原則

 力場(chǎng)分析法

 SWOT分析法

 確定關(guān)鍵考核點(diǎn)

 第五部分

 制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的解決方案 

 1、 引導(dǎo)共同提出改善短板的關(guān)鍵措施

 2、 明確出強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵措施

 3、 輔導(dǎo)學(xué)員制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的解決方案

 4、 小組討論，利用行動(dòng)學(xué)習(xí)工具，分析整體的行動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中可能遇到的障礙及風(fēng)險(xiǎn)，并規(guī)劃應(yīng)對(duì)措施

 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

 ARRA措施法

 提出解決措施清單

 第六部分

 落地行動(dòng)計(jì)劃

 1、  引導(dǎo)學(xué)員對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的解決方案，進(jìn)行優(yōu)化與分解成具體的行動(dòng)步驟，并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的里程碑工作任務(wù)（讓過(guò)程可視化）

 步驟一：拆-將每個(gè)行動(dòng)措施拆成前后連接具體的可執(zhí)行的步驟

 步驟二： 補(bǔ)-補(bǔ)充每個(gè)步驟之后的具體責(zé)任人、可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、障礙，完成這個(gè)步驟需要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完成時(shí)間安排和監(jiān)督人

 步驟三：優(yōu)-行動(dòng)計(jì)劃改進(jìn)

 步驟四：定-確定團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)的行動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施，徹底實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方案的轉(zhuǎn)化和課程的落地

 2、  學(xué)員確認(rèn)今后工作可以通過(guò)自己去改善的內(nèi)容，可以通過(guò)與他人合作可以改善的內(nèi)容。【從每個(gè)我做起，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)】

 里程碑

 行動(dòng)計(jì)劃表

 資源配置表

 行動(dòng)計(jì)劃表

 第七部分

 課程總結(jié)

 l  課程知識(shí)點(diǎn)回顧

 l  因人而異，有效推動(dòng)

 l  課程感受及分享

 l  解決問(wèn)題、成就人生