萬(wàn)振華 老師（北京）
——管理與銷(xiāo)售技能實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
? 原北文時(shí)代（北京）文化有限公司 總裁助理
? 原北京海龍資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)集團(tuán) 海龍電子城副總經(jīng)理
? 原北京漢王科技公司 全國(guó)渠道管理高級(jí)經(jīng)理
? 原中國(guó)節(jié)能直屬華力興科技公司         海外市場(chǎng)高級(jí)經(jīng)理
? 原北京吉利大學(xué)商學(xué)院 管理與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)職教師
? 多家企業(yè)常年戰(zhàn)略顧問(wèn) 高管教練
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
萬(wàn)老師在海龍集團(tuán)先后擔(dān)任IT服務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理、集團(tuán)運(yùn)營(yíng)管理部部長(zhǎng)、電子城副總經(jīng)理期間，通過(guò)整合思維進(jìn)行內(nèi)外部的資源整合，使事業(yè)部快速?gòu)淖畛?個(gè)員工的小部門(mén)發(fā)展為30人的集團(tuán)事業(yè)部團(tuán)隊(duì)；從接手時(shí)的年虧損30多萬(wàn)到半年快速突破毛利100萬(wàn)，1年后實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)300多萬(wàn)，營(yíng)業(yè)額3000多萬(wàn)，在中關(guān)村200多家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出；從一個(gè)店面到IT外包服務(wù)、到直營(yíng)和員工創(chuàng)業(yè)加盟連鎖、引進(jìn)海爾電腦戰(zhàn)略合作，并購(gòu)一個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)IT賣(mài)場(chǎng)服務(wù)的先河，榮獲海爾全國(guó)最佳服務(wù)商稱(chēng)號(hào)；榮獲集團(tuán)年度最高團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：最佳團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)；受集團(tuán)人力資源邀請(qǐng)，利用業(yè)務(wù)時(shí)間主動(dòng)為集團(tuán)和本事業(yè)部人員、電子城商家、合作伙伴進(jìn)行管理服務(wù)培訓(xùn)累計(jì)達(dá)30多次。
在吉利大學(xué)工作期間為商學(xué)院和相關(guān)院系主講管理與營(yíng)銷(xiāo)課程：戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、工商管理實(shí)務(wù)與案例分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售管理、消費(fèi)心理學(xué)，結(jié)合多年管理和營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，獨(dú)創(chuàng)干貨教學(xué)法：以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，提出“課堂即職場(chǎng)，上課即上崗”的實(shí)戰(zhàn)理念，利用角色扮演和案例分析互動(dòng)多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，ASK教學(xué)，授課3000余學(xué)時(shí)，學(xué)生滿意度達(dá)95%以上；受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可；參編3本管理和營(yíng)銷(xiāo)書(shū)，發(fā)表3篇管理與營(yíng)銷(xiāo)期刊（兩篇全英文）文章。
萬(wàn)老師以學(xué)員為中心，將自己25年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和人才管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深度案例萃取，同時(shí)融入最前沿的管理科學(xué)知識(shí)、服務(wù)主導(dǎo)邏輯、價(jià)值共創(chuàng)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、腦科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和量子理論等前沿理論，本著的“一學(xué)就會(huì)，出門(mén)即用”的培訓(xùn)原則進(jìn)行原創(chuàng)性課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。
本著“課堂即職場(chǎng)，上課即上崗”的實(shí)戰(zhàn)原則，萬(wàn)老師通過(guò)親和輕松的引導(dǎo)啟發(fā)、小組練習(xí)、角色扮演游戲、一對(duì)一咨詢討論以及案例訓(xùn)練與互動(dòng)共創(chuàng)的學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)反省等方式，激發(fā)學(xué)員自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程印象更深，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有更深度的理解。